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学校筹建工作汇报

发布时间:2016-12-06 影响了:

学校筹建工作汇报篇一:筹建高级技工学校工作情况汇报

申办高级技工学校工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家:

您们好!首先我代表青海省工业技工学校全体师生员工对各位领导及各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。下面我将学校申办高级技工学校工作情况汇报如下:

一、学校概况 我校创办于1979年,隶属青海省教育厅,2003年晋升为省级重点技工学校,是国家级重点中等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校。学校建有国家级车、铣、刨、磨、电子设备装调工等工种的职业技能培训站、特殊工种技能鉴定站、计算机职业技能鉴定站,担负着青海省机电、建材、信息、通讯、化工等行业的工业企业一线生产、技术、服务和管理人员的专业技能培训和专业技能鉴定工作。学校2003年被评为省级重点中等职业学校和青海省重点技工学校;2004年被评为国家级重点中等职业学校;2005年至2006年被确定为国家级电工电子实训基地和国家示范性数控技术职业教育实训基地;2006年被评为青海省职业教育先进单位;2007年被评为全国教育系统先进集体;2008年被评为西宁市文明单位;2010年被评为全国机械行业骨干职业院校;2011年被评为全国教科文卫体系统模范职工之家;2012年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。

学校现有二个校区,占地面积151022平方米,建筑面积71594平方米,其中城南主校区(占地110579平方米)是2010年全面起用的新校区,学校实习场所占地17328.96平方米,拥有机电实训楼、机加工、钳工、电工实习场,还有电工电子、电力拖动与PLC、数控编程、计算机多媒体制作等20个实训室,大中型实习、实验设备349台套。

学校经过多年的创业和发展,不断优化教师队伍,适时调整专业结构,实现了连续多年的可持续性发展。现有教职工198人,专任教师145人,专任教师中文化基础课教师27人,占专任教师总数的19%;技术理论课教师和实习指导教师118人,占教师队伍专任教师总数的81%。其中高级职称教师50人,中级职称63人。我校的专业设臵适应青海省经济发展方式转变和产业结构调整,围绕我省的十大特色优势产业和百个重点建设项目,主要开设有机械、化工、电工电子三大专业群,学校的机械加工技术专业被教育部确定为全国中等职业教育示范性专业;机电技术应用、电器运行与控制、数控技术应用、机械加工技术、化学工艺五个专业被确定为省级重点建设专业。学校是教育部、财政部确定的电工电子、数控技术应用,化学工艺实训基地建设单位。所办专业具有较强的地域经济发展支撑和行业依托。学校常年开设了高技、中技层次的钳工、维修电工、CAD,电工电子、数控技术应用,化学工艺等专业基本实现了多学科、多层次、

全方位的发展。历年来,学校凭借优良的教学质量和丰富的管理经验,连续多年在组织学生参加国家、省、市举行的各类竞赛中,均取得了可喜的成绩。 学校积极开展企业职工技能提升培训、企业新招人员的岗前培训、职业技能鉴定考试前的强化培训、农村劳动力转移阳光工程培训、创业培训等各类短期培训,近三年来,共培训6210人。年职业培训规模按人次计算,每年都在2000人次以上,受到了企业的好评。学校以国家职业标准为准则,以企业生产实际为依据,积极开展职业技能鉴定考评工作,近三年为我校及省重工职校、西宁世纪职校、门源职校等中等职业学校(技工学校)2602名毕业学生进行中级、高级职业技能鉴定,为青海盐湖海纳公司、青海水泥股份有限公司等企业在职职工515人进行中级、高级职业技能鉴定。经过多年的建设,学校已有了很大发展,为申报国家高级技工学校奠定了坚实基础。

近年来,学校不断适应市场的发展,以市场为导向,狠抓内部管理和教育教学质量,学校综合实力得到了进一步加强,办学规模进一步扩大,学校现有学历教育在校生3041

人。学校在青海省职业教育中具有一定的竞争力和影响力。

二、申报高级技工学校的基本思想

我们积极申报高级技工学校,主要出于以下考虑。

1、申办高级技工学校是培养高技能人才,适应经济和

社会发展的需要。从根本上来说,经济和社会的发展取决于科技创新和高素质人才的培养。就我国目前国情来说,在我国工业化、现代化的进行过程中,高技能人才的供求关系已趋严重失衡,出现了高技能人才的严重短缺,这已成为阻碍我国企业发展、影响我国工业化、现代化进程的一个“瓶颈”,并威胁到我国“世界制造中心”的地位。为此,中共中央、国务院决定实施“科教兴国”、“人才强国”战略,并制定了《关于大力发展职业教育的决定》等若干政策,以加强对高素质人才的培养。青海省也对高技能人才队伍建设工作作出了具体部署。我校申办技师学院正是适应这一社会发展的需要。

2、“十二五”期间,青海省将继续做大做强新能源、新材料、有色金属、钢铁、装备制造、盐化工、新型建材等支柱产业,延伸产业链条,促进产业聚集,并推动服务业发展实现新突破,青海省产业结构将全面优化升级。基本建成高水平的现代制造业和研发转化基地。青海经济发展方式的快速转变,将会推进青海向更高水平发展,也将创 造大量的就业机会,急需一大批掌握现代科学技术的技能型实用人才。仅有初级和中级技能人才已满足不了我省现代工业的发展需要,社会经济发展对高技能人才的需求将大幅提升,而我省仅有一所高级技工学校,这为我校申办高级技工学校提

供了莫大的动力。

近年来,通过落实《国家中长期教育发展纲要》,我校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、增强社会服务能力等方面,对促进青海省职业教育的改革与发展发挥了很好的引领作用。这次启动申报国家高级技工学校工作,对进一步加快职业教育改革与发展,全面提高人才培养质量和办学水平,更好地发挥我校在培养高素质高级技能型专门人才,促进就业、改善民生,构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。我校申办国家高级技工学校,符合青海省职业教育的发展要求,将使我校更好的发挥带动、示范、引领作用。

3、青海省委、省政府把转方式、调结构作为当前经济工作的主攻方向。努力形成服务经济主体,突出经济转型升级,在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展,集中精力在转方式、调结构、促发展上实施突破。新能源、新材料、有色金属、钢铁、装备制造、盐化工、新型建材业等作为青海的支柱产业对相关技术和人才的需求是非常急迫的。随着青海先进制造业水平的提高,先进的生产设备和先进的生产技术的不断引进并陆续建成投产,很多企业引进的设备逐渐向智能化方向发展。随着数控加工机床、计算机控制的自动生产线、机电一体化等专用设备的普及,相关就业岗位逐年增加。企事业单位推行现代化管理与生产手

学校筹建工作汇报篇二:2015年学校标准化建设汇报材料

创建标准化学校 办人民满意教育

----创建省级标准化学校汇报材料

曲阜市陵城镇章枣中学

2015年6月

创建标准化学校 办人民满意教育

尊敬的各位领导、各位专家:

首先我代表章枣中学全体师生对各位领导和专家莅临我校检查、评估工作表示热烈的欢迎!。

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制,是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动,硬件设施进一步更新、办学行为不断规范、教师队伍建设不断提升档次,社会反响不断增强,学校整体工作全面提高。下面就我校的各方面情况、各项工作向各位专家、领导汇报如下:

一学校基本情况

曲阜市陵城镇章枣中学始建于1993年8月,占地面积34486米2,约52亩,建筑面积为7156.5米2,规划设计为18个教学班,现为一所九年一贯制学校,服务陵城西部16个行政村,约2万人口、服务半径2KM。学校拥有一支结构合理,素质优良的教师队伍。学校现有教职工55人,专任教师55人,现教职工55名,男教师36人,女教师19人,其中本科学历39人,硕士研究生学历3人,专科学历7人。中专学历6人,学历达率100%。其中:男教师36人,女教师19人,30岁以下5人,31—50岁36人,51岁以上14人。中小学高级教师职称4人,一级教师29人,二级教师22人。

山东省优质课执教者1人,济宁市级骨干教师1人,县级骨干教师 4人.济宁市优质课一等奖获得者11人,县级骨干教师3人,20余人次获市、县级荣誉奖励。近年来,在市委市政府的亲切关怀下,在市教体局的正确领导下,在陵城镇党委政府的大力支持下,我校全面贯彻落实党的“十八大”精神,坚持以培养“四有”新人为根本,以抓好师资队伍建设,校园基础设施和校园文化建设为突破,强化科学管理,转变教育思想,更新教育观念,大力推进素质教育。市委、市政府提出了创建“教育名市”和战略目标,陵城镇党委政府相继提出了创建“教育名镇”的战略目标,市教体局不断加大对学校投入,以大手

笔、快节奏改变学校面貌,2014年投资近200万元,改建了41间破旧危房、校舍,新建300平方米水冲厕所一处,扩建296平方米餐厅一处,更新了教学楼门窗,新建了篮球场、排球场和乓乓球场,对功能室进行了升级改造,对校园环境进行了科学合理的规划布局,实现了运动区、教学区、生活区合理布局。2015年,乘借标准化建设的机遇。增加了器材、设备投入,对教学楼、功能室、学校院墙等进行了全面粉刷,高标准建设了300米塑胶操场,学校正朝着“标准化学校”的目标迈进。

学校确立了以“仁和”为校魂,以“快乐学习、幸福成长”为办学理念,秉承“家校联手正教风,师生同行树形象、群策群力抓管理,凝心聚力提质量”办学宗旨。举科研兴校之旗,树开拓求实之风,走改革创新之路,取得了丰硕的成果。学校的各项工作也得到了领导的肯定,特别是得到了家长的认可和社会的好评,社会声誉也在不断提高。

二 加大投入,为标准化学校建设奠定坚实基础

“高标准定位、高质量实施”,是标准化学校建设工作的前提。为此,市委、市政府和市教体局领导曾多次到我校调研,为确保学校建设,市教体局在我校召开了现场会,增加学校设施投入,增添教学仪器,新建、改建校舍,不断完善硬件、软件建设。学校办学条件逐年提高。市教体局在积极改善办学条件的同时,通过每年的督导,参与到学校的规划和管理之中,明确学校的办学方向,引导学校依法办学,结合新农村实际,把学校的办学方向引领到“正教风、树形象、抓管理、提质量”的正确轨道上来。目前,学校实现了班班通多媒体、教师人手一机,有标准的多功能教室、微机室、综合活动室、音乐教室、美术教室,物理、化学、生物、科学实验室、图书室等,保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展,更重要的是,真正使得农村的孩子就近就能够享受到优质的教育。正是政府和上级教育行政部门的投入,改变了农村孩子的受教育现状,促进了城乡和校际均衡发展。

三 强化管理,和谐育人,办人民满意的教育

(一)加强队伍建设,提高办学水平

1、办学方向 ,求长远

学校坚持党的教育方针,坚持正确的办学方向,认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关教育法律、法规,严格执行课程标准,落实三级课程,开展了丰富多彩的课内外活动,严格执行作息时间,严肃工作纪律,做到了办学方向明确,教育思想端正,使学校各项工作有序、高效的运行。

学校筹建工作汇报

全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首,五育并举”,面向全体学生积极推进素质教育,落实新课程。

2、班子建设,讲团结

几年来,我校坚持走群众路线,以民主集中制为原则,进一步完善了领导岗位责任制,坚持“全局一盘棋。局部三驾车”的管理模式,使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限,做到了层层负责,各司其职,各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。各级组织分工协作,各司其职,形成了“事事有人管,人人有事管,件件能落实”的管理模式,并积极倡导教师创造性地完成工作。这样充分调动了各成员的积极性,又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。领导班子自身建设加强了,学校学校各项工作的开展也比较顺利,和谐的校园工作氛围也随之形成了。

3、教师管理,讲奉献

教师的工作是体现良心的工作,即对孩子的爱心、责任心,同时,教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。尤其是农村学校教师,大多数居住在城里,每天到校工作,要付出很多辛苦,需要教师长期保持一种乐观、敬业、尤其是持之以恒的奉献精神。几年来,我校在一直倡导教师的奉献精神,并把这种精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下,全体教职工都有一种较强的工作上进心。大家相互间不比索取,只求奉献。这种精神也带动了我校和谐工作氛围的形成。在工作中,大家既是对手,相互竞争;也是朋友、兄弟姐妹,互相帮助,团结一心。我们把营造弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作的团队精神做为办好学校的前提,良好的人际氛围,使学校的管理很

有人情味,因而领导和教师关系融洽,工作布置从不相互推诿,遇到难题总是群策群力,和谐的校园工作氛围随之形成。

4、队伍建设,标准高

每学期,学校认真都认真制订教师政治业务学习计划,根据学校和教师特点,认真制订教师培训计划,鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修,通过连续几个学期此项活动的开展,学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。他们通过远程教育系统,通过学校互联网“借他山之石以攻玉”,老师们技能提高了,课堂丰富了,学生们爱学习了,学校的教学效果明显了。也是通过此项活动的开展,我校青年教师之中,有十余人分别在县、市级教学技能大赛中获奖。通过此项活动的开展,一支师德高尚、教风优良、基本功扎实、过硬并扎根于农村教育的师资队伍逐步形成。

5、环境教育,有情趣

努力加强校园文化建设,发挥环境育人的积极作用。加大绿化面积,植树、种草、栽花,花香与书香溢满校园;布置宣传橱窗,布置标语牌,严抓校园环境卫生,积极发挥环境的育人功能,真正做到了“一砖一石都说话,一草一木都育人”。

6、法制安全,坚持抓

(1)学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制,实行了安全工作

校长负责制。贯彻“安全第一,预防为主”的安全工作方针,健全完善安全工作制度,抓好学校安全工作。学校按照市教体局安全科的要求,每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练,同时做好各项突发事件应急预案,提高学生的安全意识和自我保护能力,杜绝了各类安全事故的发生。

(2)完善教师值班值宿制度,强化值班值宿管理,能够做到学校24小时不离人,寒暑更替,从不间断。

(3)严格用火、用电管理,履行责任人职责,杜绝火灾事故发生。

(4)加强留守教师管理,确保学生乘车安全。学校强化留守教师管理,明确职责,做到停车站点不离人,保证学生正常上学、放学乘车安全。

学校筹建工作汇报篇三:学校标准化工作建设情况汇报

2014年义务教育学校

标准化建设工作情况汇报材料

一、自评工作的准备与实施过程

学校在学校标准化建设工作我们自去年以来一直在积极开展。根据《关于组织开展2014年义务教育标准化学校建设达标评估工作的通知》文件精神,自今年9月下旬以来,学校成立了标准化学校创建工作领导小组和教学、后勤、财务、文体四个专项评估小组,制定了实施方案和评估细则,细化分工,多次召开班子会、校务会、自评领导小组会议,统一思想,深入细致地落实工作。

通过召开教职工会议,有效对学校标准化建设的意义做了广泛宣传,使全体教职工认识到这次创建工作是提高教育教学水平的重要保证,是推进基础教育均衡发展,实现教育公平的重要举措,同时也是促进我校发展,提升办学水平的重要机遇。 具体实施的工作有:一是学校将义务教育标准化建设纳入目标责任书考核,进行合理分工,建立督导检查长效机制;二是按照指标要求,严格按照《指标完成情况统计表》等标准进行各项材料的搜集整理。三是将工作制度、办学条件、教师队伍、质量与管理建设作为义务教育学校标准化建设的主要内容,不断对照标准加强查漏补缺,挖掘、提炼良好做法,开创并巩固学校特色发展。

二、学校标准化建设的主要成绩、经验、特色与做法

1.积极筹措资金,改善办学条件。

两年前,学校对2003年建设的旧教学楼进行了粉刷。随着2013年综合教学楼的落成,学校通过多方筹措资金改善办学条件,通过依托该教学楼项目,新建了实验室。对校园进行了硬化、绿化和美化;建设了30多米校园文化墙。从省财政厅争取资金20万元装备了280平米的图书阅览室;向教体局争取资金,利用财政局对蓝宝信招标,装备了价值70万元的两个微机室(126台),采购教师办公室电脑15台,装备交互式电子白板教研室1间;整修、新建了花园,处理了楼顶脱层,使学校办学条件进一步改善。通过和移动公司合作校讯通业务,每年争取免费使用移动光纤宽带节约一万多元。

2.打造人文环境,实现以境育人。

在校园文化建设中,我们尽力营造?文化品味、现代气息、人文精神?校园,多位一体的校园文化,营造文化气场,学校的文化墙、楼道文化、教室文化,对师生进行良好的熏陶和感染。让每一个角落?说话?,实现了环境育人。

3.深化校本培训与教研,促进教师专业成长

学校举办了多层次、多形式的校本教研与培训。以沙龙活动、论坛、讲座等形式开展了?如何上好微格教学??教师‘五个一’工程?等多题材内容的活动,有效地促进了教师专业发展和成长。

搭建展示平台,开展综合实践活动课展示、同课异构、一课

多轮等活动,促进教师专业素养的不断提升。

校本课程趋于多元,开展了梦想课程、阅读课、经典诵读课、第二课堂兴趣小组活动、班队主题实践活动、心理健康教育、雏鹰争章达标、争创文明标兵等活动,开拓了师生的视野,满足了学生的成长需要。

4.丰富校园文化活动,充分挖掘学生的潜能。

学校以?拓宽学生视野、陶冶人文精神、提高审美素养、完善人格品质?为出发点,设计了?我为妈妈洗洗脚??第二课堂活动展??趣味数学竞赛??书画展览?等活动。落实?东关小学学生一日常规?,让学生在活动中展示自我、实践自我、发展自我。

5.扎实学校德育工作,培养学生文明素养。坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。比如,通过有效开展校级?国旗下讲话??红领巾广播站??经典诗文诵读?等常规性德育活动,不断提高德育的成效。合理使用校讯通、家长会等形式,密切家校联系。积极通过学校QQ群交流平台,加强合作与共建。充分发挥品德课堂主渠道的作用,狠抓课堂实效性。

6.加强综治安全及后勤工作,打造平安校园。高度重视校园卫生,重点抓好校舍设施和路队交通安全,实行问责制。后勤工作注重服务质量,提高工作效率。

工作以来,我校按照?巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展?的工作方针,秉承?为学生终生发展奠基?的办学思想,

坚持?依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校?的办学思路,以绩效考核为抓手,以内涵发展为主线,创新德育工作,严格内部管理,加强校本研究,创建高效课堂,抓住机遇,开拓创新,与时俱进,竭力打造学校品牌,全面提升学校的办学水平和教育质量,促进学校各项工作持续、协调、健康发展,继续发扬上下联动、同心协力的良好传统,教师为学校标准化建设在各自岗位上尽职尽力,总体来看取得了较好的成绩。

三、薄弱环节与问题,以及加强与改进工作的措施

我们将对实施学校标准化建设?硬件设施不够达标??制度需要完善、绩效工资考核方案需要与时俱进?等薄弱环节,将认真对照《学校标准化建设达标评估工作的通知》,找出差距,提出明确的硬件设施建设项目;进行精细化科学管理,进行校际交流,不断汲取兄弟学校的优秀做法,制定科学、合理、教师满意的绩效工资考核方案。

我们对学校发展的思考主要有3条,一是力争通过开展标准化学校创建工作,促使校舍建设达到标准,校园环境规范整洁,设施设备充实完善,特别是教育信息化建设进一步推进,学校办学水平进一步提升。使我校布局合理、校舍达标、设施设备完备、校园环境整洁优美,实现办学条件基本达标,办学水平明显提升。

二实现教育的规范发展。通过标准化建设和科学管理,使学校按照国家和省、市有关标准,努力做到规范建设、规范办学、规范管理,全面推进义务教育的可持续发展。

三是实现教育质量和效益的全面提高。通过规范义务教育管理、加强学校班子和教师队伍建设、深化课程改革、全面推进素质教育,促进义务教育质量和效益全面提高。

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