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社区教育评估汇报材料

发布时间:2016-12-05 影响了:

社区教育评估汇报材料篇一:小李集社区教育中心创建省级社区教育实验区汇报材料

开展社区教育实验 服务两个文明建设

——创建省级社区教育实验区汇报材料

小李集工业园区

(2012年10月)

尊敬的各位领导、各位专家:

大家好!

小李集地处城郊,交通便利,全园区人口约3.9万人,有16个行政村,其中农业人口占3万。小李集社区教育中心校园占地5200平方米,校舍建筑面积865平方米,专职教师7人,兼职教师20人,今年我们在县局和工业园区领导的大力支持和指导下,本着为农民致富,为地方经济建设服务,在培养实用型人才方面做了一些工作。

近年来,园区政府领导带领全园区人民,团结一心,奋力拼搏,各项工作都取得了显著成效。实现固定资产投资年同比增长18%,财政总收入年同比增长29%,实现农民人均纯收入6000元,同比增长12%。学龄前儿童教育情况达98%,适龄儿童小学入学率达100%,无一小学生辍学,初中入学率达99.8%,初中生辍学率不到0.2%,高中阶段普及率达81%,中职与普高招生数之比达1:1,高中毕业生升入高等教育的

比率达71%,社区教育培训总量达0.9万人,社区居民参与教育的培训率达20%,下岗失业人员培训率为100%,社区老年人参加教育的比例21%。

小李集社区教育中心创立于1985年,多次获得县级职教招生工作先进单位等荣誉。在地方两个文明建设中发挥了重要作用。

改革开放以来,园区经济和各项事业迅速发展。尤其是近几年来我园区建设投入较大,居民生活环境有了明显改善,小李集的经济和各项事业名列全县前茅。但是,我园区与经济发达地区相比,还有差距,还要进一步加强两个文明建设,居民的思想、文化、科技等方面的素质有待进一步提高。因此,社区教育工作,就显得尤为重要。近两年来,小李集党委、政府很重视社区建设工作,并积极开展社区教育活动,已初见成效。

一、 提高对社区教育的认识,树立学习化社会的理念二十一世纪是知识时代、信息时代,面对经济全球化和我国启动“十二五”发展规划的新形势,实施社区教育,构建终身教育体系,建设学习型社会,提高全民素质,已成为教育改革和发展的重要任务。为了开展我园区社区教育工作,我们首先认真学习社区教育的有关文件精神,并派人去苏南省级社区教育实验区参观学习,对社区教育工作有了正

确的认识,同时充分利用汇报、会议、检查等形式,加大社区教育工作的宣传力度,各级各单位领导能更新观念,树立学习型社会的理念和社区大教育观。园区党委、政府能将社区教育工作纳入园区社区建设规划之中,作为社区建设的一个重要组成部分,确立了社区教育是一项立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区的事业,与社区其他方面的发展规划紧密联系、衔接,从而构成一个有机的整体。

二、 加强社区教育领导,构建社区教育网络

为了开展社区教育工作,我园区成立了“社区教育委员会”,由园区党委书记任顾问,园区主任任主任,党委副书记、组织委员、宣传委员为副主任,由中心小学、科技、工业、农业、司法、群团组织、村居办、成人校等职能部门负责人为委员,主要研究并制定全园区社区教育规划及社区教育协调工作。同时设立社区教育办公室,由中心小学副校长郭明亚任办公室主任,园区社区教育中心副校长殷中杰任办公室副主任,成员由王永兵、戴刚、薛正洲、周朝勇、韩书海组成。主要负责搞好社区教育工作及各学校和办学网点社区教育的指导工作,同时参与由园区社区教育委员组织的社区教育工作检查、目标考核和评比等工作。

我园区的社区教育网络主要由园区社区教育中心、长贵职业技术学校、李集中学、小李集党校、16个社区活动中心,4所市民学校组成,均有健全的社区教育管理队伍,各市民

学校成立了校务委员会,并吸纳各社区老干部、专家、学者、企业家和志愿者等人员作为兼职教员,建立了一支思想觉悟高、社会工作能力强又热爱社区教育的专兼职师资队伍。

三、 加强社区教育管理,开展社区教育活动

园区社区教育委员会制定了社区教育十二五发展规划、社区教育年度工作计划、社区教育工作制度、社区教育条例和社区教育督导评估方案。各市民学校和社区活动中心制定了工作计划和各种规章制度,明确工作职责。在社区教育的组织网络、规划、计划、制度建立后,我们对社区内各种教育资源进行了整合与利用,积极开展了多种形式、内容丰富的社区教育活动。

(一)开展学历教育活动。积极宣传、动员社区内的广大干部、教师、职工和社会青年等人员参加成人高中、自学考试、开放大专、开放本科学习,受训人数达85人。

(二)开展社区下岗职工再就业培训和劳动力转移输出培训各社区在调查的基础上,对符合发《再就业优惠证》政策的下岗失业人员都发给《再就业优惠证》,并组织他们到长贵职业技术培训学校接受培训,让他们了解涟水县政府制定的下岗职工再就业的优惠政策并接受创业知识、职业道德和电子、电工、计算机、餐饮等岗位技术培训,受训人数达4800人。园区成人社区教育中心还组织应往届初中毕业生参加劳动力转移输出培训班培训,共培训252人,有的学员安

排在苏州、昆山、南京、上海等经济发达地区外资企业就业,有的学员安排在园区招商引资企业工作,有的学员成了企业管理人员、有的学员成了技术骨干,学员月薪平均达2600元。既促进了社会的稳定,又增加了居民收入。

(三)开展各类短期实用技术培训班。我们园区成人教育中心和各村农民文化技术学校、厂职工学校年均培训总人数达3389人,推广种植业、养殖业和工业科技成果达12项,产生的经济效益约达900多万元。对应届初高中毕业生创业教育培训率达99%。

(四)将社区教育与园区中心工作相结合。各社区能采用讲座、板报、上门指导、发宣传册等形式开展形式多样的健康、卫生教育活动,组织青年服务队为孤寡老人服务,提高了市民健康知识的知晓率和健康行为的形成率,为创建省级卫生城市奠定了基础。

(六)开展老龄教育活动。为了搞好这项工作,我园区建有老年公寓、老年大学、老年活动中心,并积极开展有益于老年人身心健康的学习、健身和娱乐活动,举办了书法、音乐、国画、诗词、电脑、唱歌和舞蹈等培训班,有4位学员的诗词作品被省作协录用。社区还成立了老年艺术团,在敬老日、元旦和国庆等重大节日经常举办文艺庆祝活动,丰富了他们的晚年生活,提高了老年人的思想素质,陶冶了老年人的情操,促进了“大手拉小手”工作,促进了社区的稳

社区教育评估汇报材料篇二:社区教育的调研报告

关于长白新村社区教育的调研报告

---卡地也·吐尼亚斯

[摘要]:本调研报告介绍了上海市杨浦区长白新村社区(街道)的社区教育工作基本情况。长白新村社区(街道)的社区教育工作,始终围绕人的终身教育为理念,不断提高社区群众自身的各项素质为目标,以推进社区各项工作有新发展,取得了显著的成就。本次实习、调研,我以长白新村社区(街道)开展社区教育为课题,并借鉴长白新村社区(街道)社区教育的工作,结合我新疆社区教育的现状,特点,成就,谈谈我对社区教育的几点思考和建议。

关键词:社区教育;社区教育管理;长白村社区;

随着社区的快速发展,学校教育也在不断变化发展,特别是社区学校。社区学校的前身是成人学校,这是大家比较熟悉的一个称呼。成人学校从解放初期的扫盲教育,到60年代的职工教育,从八、九十年代的职业技能教育,到现在的社区教育,工作的主要内容和服务对象也不断地发生着变化,从主要面向成人、职工到今天的终身教育,服务内容也从比较单一地到现在的全方位,多角度,面向的是人的终身学习,包含小年儿童的;艺术类学习,青年的学历在提升,职工的技能培训以及中老年休闲娱乐学习和大众的文明素质提升。{1}

一、长白新村“社区教育”工作基本情况

长白新村社区(街道)位于上海市杨浦区东北部,辖区面积3.05平方公里。现有户籍19805户,常住户籍人口63311人,外来人口15044人。办事处在靖宇东路27号,下辖16个居委会。长白新村街道境内教育资源丰富,有上海理工大学及中小学8所、幼儿园4所。医疗卫生、社会福利、商业网点等基础设施比较齐全,有区级医院1所、公共卫生中心1所、区福利院1所、街道敬老院1所。

社区教育是在社区范围内,面向社区全体民众开展的各种教育活动和过程的集合体。社区教育面向社区全体成员,这是社区教育与其他各种类型的教育最明

显的区别。{2}

(一)加强组织领导。

长白新村社区党工委、办事处和居委会非常重视市民的教育工作,专门成立了社区教育领导小组。年初,领导小组通过召开专题会议,研究和部署社区教育工作,制订了切合本社区实际的工作计划,并将其分解量化,严格按计划工作。各居委会老年分校,建立了每月一次与街道老年学校,既汇报交流社区教育活动的成果,又听取他们的意见和建议,从而使社区教育工作日益规范,真正做到制度化、规范化和正常化。同时还规范了教育档案工作,每次教育活动有通知、有名册、有记录,扎实有效地推进社区教育工作稳步展开。并充分利用社区大、中、小学校现有师、生资源,开展社区教育、社区实践等资源共享工作,形成了社区教育齐抓共管的良好局面。

(二)建设网络队伍。

社区配备了多名文化程度较高、有一定管理能力的专职社区教育管理人员,还通过各种途径建立健全社区教育网络建设,想方设法挖掘优秀的师资力量和热心的教育志愿者,将他们吸引到社区教育人才资源库上来,更好的为社区教育工作服务,提高教育质量。

(三)完善教育阵地。

社区充分利用图书阅览室、多功能厅、文化活动室等10处社区教育活动场所,成立了社区市民学校、老年分校和远程教育教学点,积极为青、中、老不同年龄层的居民提供多类型、多层次、多形式的社区教育,满足他们的教育需求。社区图书阅览室配备专人管理,订阅大量的报纸杂志及科普书籍,为社区居民提供丰富的精神食粮。社区还投入资金,配置了投影仪、电脑等设备为居民开展远程教育,居民有需要,随时可以到社区观看。

(四)丰富教育活动。

社区针对青、中、老不同年龄层的居民开展了多类型、多层次、多形式的社区教育,居民参与率非常好。在青少年教育方面,与网瘾青年及家长、居民代表举行了座谈会,受到了家长的欢迎。在成人教育方面,社区为了提高劳动者素质和目标,拓宽失业人员的就业渠道,社区为他们安排了各种各样的专业培训;邀请各部门专家来社区开办安全政策、法规和交通安全知识讲座等。在老年教育方

面,社区开展老年电大的学习,成立了社区老年电大教学点,在各活动场所,社区还安排专业指导老师,开展排舞、腰鼓、乒乓球、中国象棋、曲艺、器乐、书法、围棋培训等15类文体项目的培训。每季度,社区与卫生服务中心联合,开展义诊咨询和健康讲座,相继举办了高血压防治、生理健康、胃病防治与饮食、心血管疾病等健康讲座;与工商部门一起开展食品安全知识教育活动,教居民如何更好的鉴别真假伪劣食品,构筑食品安全进社区网络。

(五)特色工作。

1、开展寒,暑假期中、小学生进社区实践教育活动。开展适合青少年学生的各项实践教育活动,丰富学生们的寒、暑假生活,让学生们过一个愉快、健康、安全的假期生活,是家长和学生们追求的“第二课堂”。

2、为整合教育资源,社区还积极寻求共建单位的支持配合,努力实现资源共享。今年,社区范围内的文化活动阵地陆续向居民有序开放,居民可以在规定的时间里活动锻炼,如社区各支文化娱乐团队,在文体、文艺爱好志愿者的带领下,在市、区的各项交流表演中,取得了突出的成绩。

3、社区的远程教育工作也较为突出。社区为各居民委员会配备了投影仪、电脑、音响、电视机等教育器材,现在,社区各远程教育点不仅为党员开放,也为居民群众开放。

(六)教育效益。

长白新村社区开展社区教育工作以来,通过努力,获得了不俗的成就。使社区广大居民的学习意识增强了,形成了全民学习的浓厚氛围,提高了居民对社区教育的认同度,增强了居民对社区的归属感,以科学的、健康的生活方式促进了社区的各项工作的大发展,市民的文化素质、身体素质、政治思想素质有了较大的提高,为构建和谐长白作出了贡献。

二、社区教育工作存在的主要问题

长白新村社区教育工作虽然取得了一些成就,但长白新(转 载 于:wWW.xmSjOb.COM 厦门 培训 考试 网:社区教育评估汇报材料)村社区的社区教育仍处于一个探索和逐步完善的阶段,社区教育还不能满足广大群众的需求,社区教育还跟不上社区服务发展的形势,社区教育与其他先进社区教育发展还有一定差距,主要表现在:

(一)社区共同学习目标的建立不够明确。

目前社区教育最亟待解决的问题之一就是要建立一个明确的、被广大社区居民广泛接受并认可的共同学习目标,并以此来凝聚社区居民的学习理念,建立共同学习的愿景,使全民学习,终身学习的理念更深入人心,落到实处。

(二)社区群众的参与性、积极性有待提高。

社区在开展各类学习教育活动中,居民们自发参与的积极性不高且多集中于少数社区活动的积极分子,往往离、退休的人员多,在职、在校的人员少,参与社区教育活动的覆盖面不能达到预期的效果。

(三)社区各老年分校阵地缺乏指导。

社区居委会文教干部是社区教育的基层组织者、实施者。长白新村社区各老年分校都是由居委会文教干部兼职,或邀请其他单位的教师开展讲座。这就使社区文教干部在组织活动、发动群众、教学内容、协调上下级关系等方面的存在着经验不足的问题。为此,需要对文教干部进行业务培训和提高,并对老年分校这块教育阵地进行指导和帮助。

三、对社区教育工作的几点思考、建议

社区教育不同于学历教育,趣味性,实用性很强,原则上教育的目标不是培养精英人才,而是着于广泛提升社区居民的整体素质。{3}

(一)加大宣传活动力度,激发学习兴趣。

可以采取写宣传板和海报、发放宣传品和调查问卷、设社区讲坛和网上社区论坛、与辖区内学校联谊等形式,多角度全方位的向各种层次的居民宣传本社区创建学习型社区的理念、推进方法、采取的形式、活动进展,让最广泛的群众了解、认知,进而参与、支持社区教育工作。

(二)加强教育活动策划,吸引群众参与。

应加强对社区居民学习需求和兴趣的调查。可以采取社区网和问卷等形式派发调查问卷,了解和掌握不同层次的居民对教育活动的不同需求,以及对目前社区教育工作的意见和建议。通过调查,及时调整社区教育工作思路,策划一些群众喜闻乐见、有兴趣参加的教育活动。活动结束后也应注意及时收集居民的反馈意见,并归纳总结,作为今后开展活动的实践经验,扩大活动效应,提高学习教育的效果。同时,社区教育活动的开展应有一个统一的协调策划,有意识、有步骤地打造社区文化教育品牌。社区在此基础上应结合辖区特点,发挥自身优势,

创新工作思路,推出特色工作。这样有利于社区教育工作的研究、推广、宣传和发展。

(三)针对社区不同人群,调整活动层面。

鉴于社区内人员构成情况、文化程度较为复杂,建议针对不同受众,调整教育活动内容。可组织对社区内困难户学生成立结对助学辅导组织,可开展政策、形势、法规、理论、医疗保健、观念转变等为主要内容的社区教育活动;组织离退休职工成立“自娱型”的学习组织,开展以音乐、绘画、模特、英语、徒步走等为主要内容的社区教育活动;组织下岗失业职工成立“创业型”学习组织,开展以就业技能培训,政策法规咨询等为主要内容的社区教育活动;组织中小学生成立“育人型”学习组织,开展以家长讲坛,学生考前心理辅导,与学校、幼儿园联谊等为主要内容和形式的社区教育活动。通过这种分层次的教育活动,使社区居民在教育活动中各取所需,切实获得利益,享受到学习的快乐。

四、借鉴上海社区教育模式,发展新疆社区教育工作

(一)新疆社区教育现状

社会安全稳定工作扎实有效。以打造最安全城市为目标,严密防范、严厉打击“三股势力”和各种刑事犯罪活动,扎实开展了一系列专项斗争和整治行动。已完善人防、物防、技防体系,已加强巡逻防控专业力量建设,优化整合视频监控资源,已实现巡逻防控和视频监控的基本全覆盖。深化社区警务改革,强化人口综合管理服务,完善社会治安应急处突体系建设,加强实战演练,增强了应急处突能力。

宗教管理持续加强。宗教工作规范有序,宗教活动总体正常,宗教领域大局保持稳定。落实依法管理宗教事务的各项措施,加大了对宗教教职人员的教育培训。开展了宗教领域重点场所矛盾纠纷的排查整治,坚决抵御和制止境内外“三股势力”利用宗教进行渗透活动。深入开展了“平安宗教场所”创建活动,宗教场所达标率达到80%以上。未成年人参与宗教活动现象得到有效遏止,全年未出现零散朝觐人员。

社会矛盾有效化解。健全了联系群众的工作机制和信访风险评估机制,深入开展了矛盾纠纷集中排查化解工作,将各类矛盾纠纷解决在萌芽状态。开展了信访积案化解提速年活动,依法依规解决了各族群众反映的合理诉求。全年受理群

社区教育评估汇报材料篇三:嘉定区社区教育实验项目总结验收评估表

附件2:嘉定区社区教育实验项目总结验收评估表

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