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省示范性普通高中督导评估汇报材料

发布时间:2016-12-06 影响了:

省示范性普通高中督导评估汇报材料篇一:省三项督导评估汇报材料

省三项督导评估汇报材料

桃江县地处湘中偏北,因境内有桃花江而得名。面积2068平方公里,人口87.91万,辖15个乡镇,284个行政村。全县共有各级各类学校180所,其中普通高中学校5所,公办职业中专1所,非政府举办的中等职业技术学校2所,初中学校43所(含九年一贯制学校8所),小学126所,县特殊教育学校1所,县教师进修学校1所,县幼儿园1所,乡镇公民办幼儿园185所。在校学生78470人,在园幼儿17336人,在编教职工9493人(含离退休3122人)。我县教育有着辉煌的历史,1979年,国家教育部、湖南省委在我县召开教育工作现场会,“三教一齐抓”做法在全国推广。近年来,我县在上级党委、政府及有关部门的正确领导和大力支持下,以建设教育强县为目标,不断探索教育发展新思路,实现教育工作新突破,全县教育投入逐年增加,教学质量稳步提升,办学条件明显改善,队伍素质不断增强,各级各类教育协调、均衡发展。先后被评为全国农村教育改革实验县、全国基础教育先进县、全国扫盲教育先进县、全国幼儿教育先进县、全国教育工会工作先进县、全国特殊教育先进县、全国农村艺术教育实验县和全国农村艺术教育先进县。

一、高度重视,推动教育优先发展

牢固树立“人民教育政府办”的责任意识,坚持教育优先发展地位不动摇,着力构建教育优先发展机制。

(一)高度重视教育工作。县委、县政府先后出台了《关于建设教育强县的决定》、《桃江县教育事业发展规划(2009—2020)》、《桃江县教育事业发展规划(2011—2015年)》、《桃江县学前教育三年行动计划(2011—2013年)》、《桃江县义务教育均衡发展实施方案》和《桃江县城区中小学幼儿园布局规划(2009—2020年)》等一系列文件,对全县各级各类教育的发展目标、中长期发展规划、优先发展地位、职能职责分工、经费投入比例、资源配置方式等都作了明确规定,确保教育发展各项工作有章可循。建立健全了县委常委会和县政府常务会定期议教制度。三年来,县委常委会议教8次,县政府常务会议教6次、县长办公会议专题议教9次,研究解决了义务教育债务化解、合格学校建设、职业教育资源整合、城区学校扩容缓解城区大班额等教育的一些重大问题。同时,建立并完善了县级领导定点联系学校制度,县委、县政府主要领导经常深入学校调研检查,坚持每

年分别开展两次以上教育工作专题调研,研究解决教育发展中的重点、难点问题。

(二)广泛凝聚教育发展合力。坚持把发展教育作为“人才立县”的先导工程和基础工程来抓,明确要求各级各部门把教育摆在重要位置认真研究,全力支持,全县上下形成了支持教育优先发展的强大合力。一是依法治教成机制。出台了《桃江县中小学校涉校检查准入暂行规定》,杜绝各部门到学校乱检查、乱摊派、乱罚款行为,依法收缴的罚款全额上交财政,用于发展教育。建立健全了招生工作责任制和追究制,坚决杜绝乱办班、乱补课等违规现象,严格按部颁计划开课,严禁各中小学校举办各种形式的重点班、实验班,切实规范学校办学行为。完善了学校安全工作和隐患排查整改责任制,积极开展安全文明校园创建活动,打造平安校园。二是部门支教成常态。把建设教育强县的工作情况和实施进度作为党政“一把手”政绩考核的重要内容,建立健全乡镇教育工作督导评估制、乡镇定期议教制和部门教育履职考核制,各级各部门对教育工作做到了思想重视、措施有力、政策到位。每年由县政府牵头组织县综治、安监、文化、公安、建设、工商、卫生等部门,进行两次大规模的学校周边环境整治行动。三年来,先后关闭校园周边200米内营业性网吧和“三室两厅”5家,拆除影响学校交通的违章建筑和占道经营市场12处。县财政、国土、房产等部门开辟“绿色通道”,简化学校建设项目审批程序,实行税费优惠,免费为县域所有学校办理了房产证、国土证。三是全民助教成风气。2011年,我县成立了县学生资助管理中心,由县教育局归口管理,积极支持、鼓励企业、社会团体和各界人士捐资助学,初步形成了以政府为主、政府与民间力量相结合的助教体系。目前,全县共有“开吉”、“育才”、“明鸿”等助学基金会、奖学基金会4个,近年来共资助学生1300人次,发放奖学金和助学金200余万元;接受大学生生源地助学贷款40人次,贷款金额23.61万元。2011年,一乡友捐资200万元解决部分农村学生喝上放心水问题。

(三)建立健全经费保障机制。严格按照国家政策落实各项教育经费,教育经费投入持续增长。一是财政投入逐年增加。落实了教育经费投入“两个比例、三个增长”。2010、2011年预算内教育经费支出分别为25863万元、31688万元,地方财政一般预算支出分别为75330万元、88055万元,剔除上级专项资金后,分别占财政支出的34.33%、35.99%。近两年本级教育财政拨款分别为34331

万元、43692万元,增长比例为27.27%,财政经常性收入分别为66496万元、76269万元,增长了14.7%,教育财政拨款的增长比例高出财政经常性收入的增长比例12.57%。2010、2011年生均预算内教育事业费分别为4399元、5104元,增长了16.03%,生均预算内公用经费分别为805元、1174元,增长45.84%。2012年,我们落实了国家教育投入4%分解任务财政教育投入指标。2012年预算安排本级一般预算支出为195000万元,安排本级财政教育支出为32175万元,本级财政教育支出占一般预算支出的比例为16.5%,达到上级要求。二是专项经费全面落实。农村税费改革转移支付资金总额3572万元,用于教育2428万元,占68%,其中1667万元用于改善学校办学条件和弥补公用经费不足(含危房改造243万元,占用于教育部分经费的10%)。近三年,城市教育费附加、地方教育附加和城市建设维护税、城市基础实施配套费均已按要求征收并用于教育。教师培训费、职教专项经费、教育督导经费、教育局机关和二级机构的行政经费和业务费均已预算安排。近两年,分别安排教师培训费239万元、274万元。按区域人口人平1元的标准每年财政预算安排了87万元职教专项经费,城市教育费附加的30%和地方教育附加的一定比例用于了职业教育,2010年、2011年分别为245万元、370.4万元。2010、2011年县财政预算并拨付义务教育新机制分担经费(含上级分担部分)分别为3978.26万元、4862万元,全县发放寄宿生生活补助资金335.26万元、461万元,发放普通高中国家助学金132万元、299.55万元,发放中职国家助学金和免学费资金515.63万元、414.275万元。县级财政的各种配套资金均按规定全额预算,拨付及时。三是教师基本待遇得到保障。教师基本工资、绩效工资和中小学教师的福利待遇由县财政全额预算。近三年义务教育教师绩效工资人平为13113元,农村教师每月增加30-300元的特殊津贴。义务教育教师的医疗保险、养老保险、住房公积金、失业保险、育龄妇女生育保险、工伤保险等社会保险待遇均纳入了县财政预算。四是教育经费管理不断规范。2010、2011年严格落实上级下拨教育专项经费2473万元、3391万元。高中阶段学杂费等收入全部用于本校建设和弥补公用经费不足,县财政没有平调、顶抵高中教师工资。义务教育阶段学校“普九”及其它债务在2011年底全部化解,没有新增债务。

二、统筹兼顾,推动教育均衡发展

坚持把推进教育均衡发展作为建设教育强县的中心工作来抓。坚持城乡

统筹,大力整合教育资源,积极改善办学条件,不断提升教育教学质量,积极促进教育均衡发展。

(一)大力改善城乡办学条件。一是大力推进教育布局调整。继续实施教育布局调整,制定了全县中小学幼儿园布局调整专项规划、农村寄宿制学校建设规划和薄弱学校改造规划,其中,县城中小学幼儿园布局规划纳入了县城总体规划同步实施。全县中小学由2009年的187所调整到2011年的180所,学校布局更加科学合理。二是全面启动城区学校扩容提质。为缓解县城城区学校大班额问题,县委、县政府计划实施城区学校“两建三扩”工程。“两建”即建设宁乡玉潭教育集团桃花江实验学校,新建一所规模较大的城南九年一贯制学校。目前,宁乡玉潭教育集团桃花江学校已动工建设,预计今年秋季可实现入校招生。“三扩”即扩建县城桃花江小学、桂花园小学、近桃小学。桃花江小学和桂花园小学新建的16个教室的教学楼已竣工投入使用,近桃小学在去年9月已完成4个班级的扩班任务,城区小学大班额问题得到初步缓解。三是不断改善农村学校办学条件。大力推进校安工程建设,我县累计投入资金9394万元,其中争取上级资金3791万元,实施校安工程项目231个,维修加固和改扩建校舍面积19.3万平方米,消除危房面积19.22万平方米,全县已没有使用的D级危房。2008-2011年,共投入1800万元,建设合格学校24所,全部通过了市、县评估验收,今年又启动15所义务教育合格学校建设工程。从2009年起,县财政累计安排了310多万元,采购课桌椅51784套,彻底解决了学生自带课桌椅问题。四是大力推进教育现代化建设。县政府规划投入3500多万元,分两期实施“现代教育技术实验县”建设。去年,已投入1116万元完成第一期工程,建成15个乡镇中心学校标准化计算机网络教室、电子备课室和多媒体教室,校校通实现全覆盖,中心完小以上学校实现班班通。今年将实施第二期创建工作。同时,各学校仪器、图书等教学装备均已实现合理配置。

(二)协调发展各级各类教育。一是大力发展学前教育。2011年,争取中央中西部农村学前教育推进工程专项建设资金1589万元,对17所乡镇公办中心幼儿园进行新建改扩建。县幼儿园成功通过市级示范幼儿园评估验收。严格实行学前教育办学准入和年检评估制度,坚持属地管理原则,加强对学前教育的指导和管理,并将年检评估结果在媒体公布。积极开展学前教育送教下乡活动,

启动幼师全员业务培训计划,学前教育办学水平不断提高,全县基本形成了以公办幼儿园为骨干,民办幼儿园为主体,公、民办相结合的办学格局。近三年,对全县幼儿园进行了2次全面整治,关停幼儿园21所。学前一年教育率达99%以上,学前三年入园率达80%以上。二是巩固发展义务教育。建立健全县、乡两级政府保学控流责任制、扶贫助学机制,严格控制学生流失,给予弱势群体特别关怀。目前,全县适龄儿童入学率达100%,“三残”儿童入学率达96.48%,小学毕业生升学率均达99.97%。小学生年辍学率为0。初中生年辍学率控制在1.5%以内,近三年分别为0.99%、0.98%、0.57%。近两年初中毕业生学业水平考试全科合格率分别达94.95%、95.43%,2011年初中毕业会考九科平均分、及格率、优分率均居全市第一。三是稳步提升高中教育。高中教育资源得到进一步优化整合,高中办学水平不断提升。2011年桃江县一中在省示范性普通高中办学水平评估中获得优秀等次。桃江四中在市级普通高中办学水平评估中获优秀等次。全县高中教学质量逐年提升,连续三年本一、本二上线率和高中学业水平考试成绩稳居七个区县市前列。四是扎实推进成人教育。大力开展农村劳动力转移培训和实用技术培训,以民办培训机构和各乡镇农校为基地,积极开展“阳光工程”培训和新型农民培训等短期职业培训,每年培训人员5000余人次,有力地促进了县域经济的发展。五是规范发展民办教育。将民办教育发展专项资金纳入财政预算,积极鼓励扶持民办教育发展,进一步完善了民办教育机构管理机制,特别是加大了民办幼儿园清理、整顿和规范力度,确保民办教育健康有序发展。

(三)积极促进城乡学校交流。我县先后建立了领导干部、教师定期交流、名师送教下乡和结对帮扶制度,加强城乡学校之间、教师之间的交流,实现教育资源共享,促进城乡学校共同发展。2011年,骨干教师送教下乡、送培下乡200人次,培训教师3200人;县城教师到边远地区支教30人次,乡镇内支教260多人次。

三、深化改革,推动教育内涵发展

(一)深化人事制度改革。紧紧围绕提高教师队伍整体素质,不断完善教师管理机制,充实教师队伍,加强教师培训,强化师德师风建设。一是抓规范管理,优化教师队伍结构。制定了《桃江县教育系统人事管理暂行办法》等文件,全面加强教师队伍管理。近年来,对全县教育系统停薪留职人员和病休人员进行

省示范性普通高中督导评估汇报材料篇二:迎省督导评估汇报材料

长沙市望城区职业中专工作汇报材料

近年来,学校准确把握机遇,全面落实“坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学思想,积极改善办学条件,深化教育教学改革,不断规范内部管理,创新专业建设模式,积极探索校企合作模式,各项事业得到持续、稳定、健康发展。现将有关工作汇报如下:

一、学校基本情况

我校创办于1956年,占地面积120亩,建筑面积80500平方米,现有教职工182名,在籍学生2482人,开设有机电设备安装与维修、焊接技术应用、数控技术运用、汽车运用与维修、旅游服务与管理等专业。每年培养毕业学历教育中职生1000余人,年考证、考试达12000人次,就业率达99%,高考二本上线率达居四县(市区)职校之首。拥有国家级职业技能鉴定站、湖南省外派劳务平台、湖南省安全生产培训三级资质机构,争取汽修实训大楼等5个中央财政支持项目,成为与丰田公司合作办学的试点学校、“东西部合作办学学校”。先后接待了上海、安徽等职业教育考察团80多批次。学校获国家级重点职业学校、全国中职德育工作先进单位、全国农村成人教育先进单位、全国环境教育先进单位等国家、省、市级荣誉100多项。原教育部副部长陈希,原湖南省委书记张春贤,原长沙市委书记陈润儿等领导多次来校视察指导。2012年8月,学校入围全国千强国家改革发展示范学校建设行列。

二、办学举措及成效

(一)政府重视,倾力办学。区政府始终坚持教育优先

发展战略,高度重视职业教育的发展。

1、坚持“三个统筹”。区政府2006年成立职教中心,实现职业教育“三个统筹”,即统筹经费,统筹办学,统筹招生。区政府将职业教育纳入全区经济社会发展的总体规划,加大对各类教育资源的优化配置力度,加快高中阶段学校布局调整步伐,统筹各类职业培训,加强高中招生监管,确保了普、职教教育协调发展的良好格局和职教招生的良好势头。2014年我区普职分流比为5:5,居全省第一。

2、切实保障职教经费。区政府财政投入上全力支持职业教育。每年投入专项资金设立望城区教育基金会,确保了我校无一人因贫困失学。近几年累计投入近5000 万元改善学校办学条件,新建食堂、学生公寓、培训楼、实习实训大楼,功能齐全的汽修实训中心、数控实训中心、机加实训中心、焊接实训中心、钳工实训中心、3D模拟导游室、中西餐实训室、茶艺室、客房实训室、舞蹈室、琴房、机房、理实一体化教室等实训场所45 个,教学仪器设备总值达4000多万。

(二)明确方向,办出特色。

1、创新育人模式,提高人才培养质量。

坚持雷锋精神育人。坚持德育首位,提出“成才先成人,做事先做人”的育人观念,把“学习雷锋精神,做雷锋式职业人”作为育人目标,把雷锋“一滴水、一颗钉、一盏灯”的“三个一”精神作为校园文化建设的核心,雷锋精神育人目标纳入各专业人才培养方案,编写雷锋精神特色教材,与雷锋纪念馆实现校馆共建,利用雷锋纪念馆的优质德育教育资源,通过参观学习、雷锋精神校园巡讲、道德讲座、德育

课程开发等系列主题教育活动,使学生走近雷锋,了解雷锋,学习雷锋,争做雷锋。

坚持活动育人。做到了“一周有一次小型活动,一月有一个主题活动,一期有一个大型活动”。开展“温暖三月、慰问贫苦学生”、消防演习、文艺汇演等主题活动,社团和兴趣小组定期开展活动,青年志愿者活动和百姓城管志愿活动不定期进行。校内营造了“春有技能节、夏有励志会、秋有运动会、冬有艺术节”的独特文化氛围。学校被评为国家、省、市德育工作先进单位。

人才培养质量逐步提高。汽修专业学生连续五年获省一等奖,曾小平同学获全国职业院校技能大赛一等奖。近两年学生获国家、省、市荣誉达600多项。2014年,第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中我校荣获卓越组织奖,省中职技能竞赛中旅游专业荣获一等奖,市中职学生技能大赛中获得两个一等奖、多个二等奖,六位学生的作品在国家级刊物《中华诗词》上刊登。市技能抽查中,合格率100%,其中数控专业优秀率80%,旅游专业优秀率70%,均居全市前列。

2、创新专业建设模式,实现内涵提质。

学校构建了“围绕产业设专业、依托专业办实体、办好实体促专业”的专业模式,依托骨干专业兴办了汽修厂、机械加工厂和酒店。建立了理实一体教室,构建“专业+公司+师生员工”的办学模式。根据区域产业结构变动态调整专业,实施专业组长负责制,激发专业活力,制定和修订人才培养方案9个,编写课程标准49门、精品课程13门、校本教材12本。通过项目教学、理实一体化教学等改革教学方式、方

法与手段,实现课堂“有用、有趣、有效”。机加专业建成为市级示范性实训基地,是省级生产性实习实训基地和省级示范性特色专业建设项目,2013年成为首批湖南省示范性专业群,该专业与高职院校实现中高职衔接;旅游专业成为市级开放性实习实训基地,是省特色专业建设项目,汽修专业成为湖南省精品专业,是省特色专业建设项目,焊接专业成为市级精品专业,是省示范性特色专业建设项目。

3、创新内部管理体制,提高教师育人能力。

加强教师管理,实行教职工聘任制、目标管理责任制、绩效工资制和专业组长负责制。率先在省内实行“编制到校、经费包干、自主聘任、动态管理”的职业教育师资管理模式,不拘一格,选贤任能。先后从中联重科、三一重工、中传公司等选聘50多名教师充实到教学、实习一线。原省委书记张春贤,省委常委、组织部长郭开朗对学校人事制度改革经验给予高度肯定,要求在全省推广。学校于2012年被评为望城区重才爱才先进单位,其经验大会作典型发言。建立了岗位考核评价机制,绩效考核重过程监管,“一天一考核、一周一公布、一月一排队,一期一考核”,实现人人有考核,个个有排队。

注重教师业务素质的提升,实施教师学历提升、“双师”培养、名师培养与引进、师德建设四大工程。分批选送教师参加国家、省、市培训和下企业顶岗实践,邀请院校专家教授来校对全体教师开展各项专题培训。2014年度共400多人次参加了各级各类培训,其中2人赴德国培训,4人参加国家级骨干教师培训。到目前,教师本科学历达96%,研究生学历达15%,高级教师占44%,“双师型”教师达85%。学校

有5个省级课题、2个市级课题和1个区级课题。

4、创新校企合作模式,实现高品质对口就业。

由区政府牵头,32家企业、行业、政府部门组成校企合作委员会,实施政府主导下的“政、校、企”联合办学模式,形成“企业下单、学校接单”的校企合作机制。与三一重工、中联重科、晟通科技、广汽菲亚特、华天集团、长沙远洋船务有限公司等企业签订了联合办学协议。毕业生供不应求,98%实现提前预定,订单培养率达80%,订单培养经验在全国中职创新与发展高端论坛及长沙市就业工作总结表彰大会公开交流。学校荣获“长沙市校企合作人才培养优秀院校”,连续10年被评为“长沙市就业工作先进单位”。

5、发挥示范校引领、辐射作用,提高社会贡献率。 加强与区人社局、经开区

省示范性普通高中督导评估汇报材料

和园区企业合作,近两年开展了旺旺班、联力班、步步高班、湘西腊尔山三一喷涂班、华天班等订单培训2000余人。利用学校国家级职业技能鉴定站、省外派劳务平台和省安全生产培训三级资质,开展下岗职工、失地农民、农村剩余劳动力、外派劳务等培训年均达2000多人次。充分利用学校资源优势,对口支援湖北兴山县职教中心,率先在省内启动“长沙—湘西扶贫”培训项目,对腊尔山地区农村剩余劳动力开展免费培训并进行就业安置,2014年起通过送课、送技术、送设备,与绥宁县职业中专开展结对帮扶。学校成为区内职教中心、实训中心、活动中心和就业培训指导中心。

各位领导,近几年来,我校在各级领导的关怀下取得了一定的成绩,但与老百姓的期盼还有一定差距。我们将以国家改革发展示范校建设为契机,坚持内涵发展,使学校成为

省示范性普通高中督导评估汇报材料篇三:省级督导评估汇报材料2014.doc(终审)

公园路中学综合督导评估汇报材料

(2014年6月15日)

尊敬的各位领导、各位专家:

首先,我代表公园路中学全体师生,对各位领导、专家莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎!下面我就公园路中学各项工作向大家做一汇报,恳请各位领导、专家批评指正。

一、学校基本情况

公园路中学始建于2002年,现占地面积24937平方米(约37.4亩),建筑面积12139平方米。

学校现有教职工157人(女60人)。其中专技人员中,研究生学历1人,本科学历134人,专科学历18人,专任教师学历合格率100%。有中学高级教师24名,中级教师84名,初级教师45名。有1人被评为省园丁,8人被评为省级骨干教师(教学能手);11人被评为市级优秀教师(班主任),22人被评为市级学科带头人(骨干教师、教学能手);33人被评为区级优秀教师(班主任),32人被评为区(县)级学科带头人(骨干教师、教学能手)。 学校现有学生2435名(女1343人),共设38个教学班。

二、主要工作

近年来,我校坚持以科学发展观为统领,认真贯彻落实区委、区政府教育工作部署,在各级教育主管部门的指导下,抓管理、促质量,取得了显著的成效。

(一)办学条件方面

学校一期工程教学楼内有教室42间,办公室35间,阶梯教室1个;物理实验室2个,化学、生物实验室各1个。 近年来,政府加大投入,学校的硬件建设显著改善:

1.2008年区政府划拨30亩土地用于学校建设, 2011年投资200多万元建成的新操场投入使用(内设300米环形跑道,硬化篮

球场5个、羽毛球场3个、排球场1个)。

2.2010年,区政府投资10多万元,硬化了学校校门前的人行道,为师生的出行提供了方便。

3.2011年投资100多万元,在36个教室安装了多媒体教学设备,实现了现代化设备班班通的目标。

4. 2012年初,区政府投资900万元,新建一幢建筑面积4995平方米的五层框架综合楼,已于2013年秋季投入使用。

5.2012年,政府投资140万元装备了理、化、生、地理实验室各一间及两个学生用微机房。

(二)学校管理方面

1.教师队伍建设

学校始终把教师队伍建设作为学校发展的重要内容。近年来,我们依据上级文件精神制定出台了《公园路中学教职工考核办法》、《教职工考勤细则》、《教职工评先选优办法》等一系列规章制度,做到了用制度管人、管事。

学校积极创设条件,搭建培训平台,促进教师的专业成长。学校制定了教师培训计划,按规定开展教师学历进修、业务培训、新任教师岗前培训工作,每年投入教师培训的费用占公用经费的10﹪以上。近三年来,有35人次参加了国家级培训;有73次人参加了省级培训;有210人次参加了市、区两级培训,每学期所有任课教师积极参加校本培训。通过各层次的培训,拓宽了教师的视野,提升了教师的理论素养,促进了教师专业能力的发展。

2.学生德育及安全工作

(1)学生德育工作

学校高度重视未成年人思想道德建设工作,以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,

以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标,认真贯彻落实《安定区中小学德育工作实施细则》及学校工作计划,结合学校实际,遵循?为学生的终身发展奠基,对学生的健康成长负责?的办学理念,按照围绕一个中心(以德育人),抓住两条主线(一是立足常规管理,通过?三风? 建设,构建学生自主管理和自我教育机制,提升德育的实效性。二是精心策划丰富多彩的特色活动,丰富德育内涵,提升德育工作品位),强化三个阵地(德育处、年级组、班集体)的工作思路,重点培养学生自主管理能力,促进学生个性发展,加强校园文化建设,营造了?净化我心灵,美化我环境,和谐我校园?的校园氛围,全面推进学风、校风建设。

学校利用?定西市妇联家长示范学校?的优势,定期召开家长会,发放《告家长书》,开展家长培训,构建家校一体的德育网络强化了学校德育效果。

(2)安全工作

学校始终把安全工作作为重中之重来抓,加强了安全教育、落实了安全责任,无重大安全责任事故发生。一是安全管理制度健全,安全管理到位;二是安全教育常规化、制度化。开辟了禁毒教育阵地、防震减灾教育阵地、交通安全教育阵地。坚持学校领导下班会制度,利用主题班会开展国防、预防疾病、交通安全等宣传教育,经常对学生进行?十防?(防火、防毒、防骗、防震、防雷电、防交通事故、防溺水、防楼道挤压、防运动伤害、防各种流行传染病等)安全教育;三是强化安全责任制,层层签订责任书,拓宽安全信息来源,完善信息网络,及时预防安全事故的发生;四是坚持不懈地开展?拒绝垃圾食品进校园?活动,保障学生身体健康;五是进一步完善值周工作职责,每周下发《值周教师职责岗位安排表》,明确职责,规范工作流程,设立?楼道安全岗?防止楼梯踩踏事故

发生;六是设立和完善交通?安全岗制度?,上下学时间教师和学校领导在各交通岗点上路执勤,确保学生出行安全;七是完善门卫管理和校园巡视制度,每月进行安全隐患排查,建立台帐,每周由值周领导负责进行安全、消防隐患排查工作,并有周记录,明确分工,责任到人,奖罚分明。

3.教学工作

(1)加强教学研究,提升教研层次

学校出台了校本教研制度,使教研教改工作制度化,走科研兴校的办学道路。一是组织教师观看名师教学课件和课改理论学习,优化教学过程,有计划地进行教学方法的改革,充分应用现代教育技术和远程教育资源,充分发挥电教媒体的作用,改进教学手段,拓展学生学习途径,提高课堂效益。二是领导带头,有针对性地组织教师听、评、说课,每学期教师听课在20节以上。结合学校实际还不定期开展观摩课、示范课、案例分析、经验交流、理论学习等教研活动,每学期举行一次教学论文(导学案、案例)评选,提高了教师的教育教学理论水平。三是用集体备课形式,发挥骨干教师?传、帮、带?作用,相互切磋,开展课题研究,提高教学艺术水平。

近三年来,教师研究课题已通过鉴定35项,教师论文有400多篇在国家、省、市刊物发表;有200多篇论文、案例、教学心得等在各级各类评比中获奖。研究成果已逐步能为教学服务。

(2)改革课堂教学,着力构建高效课堂

2011年以来,学校以?六模块‘3+X’建构式课堂?教学模式为指导,树立以学生发展为本的理念,以有效的教,促进高效的学;以《安定区中小学课堂教学评价标准》为依据,促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思、教育科研能力的持续提高,改变

学生的学习方式、参与状态。经过三年的高效课堂建设,目前,我校高效课堂建设工作已经走在了全区前列,在全区具有很好的示范性。

建校以来,学校先后向市、区重点高中输送毕业生 3200余人;其中,向师大附中输送毕业生26人,西北师大附中26人,定西一中1719人,东方红中学1361人。。学校已被西北师大附中、定西市一中确立为?优质生源学校?。在历年的全国数理化、英语等学科竞赛中共240人次获奖;在历届全国科技创新大赛中共有158人次获奖。学校体、音、美工作成效显著,建校以来,学校篮球、排球、音乐、美术活动小组为高一级学校输送特长生共计495 人,在2014年特长生的招生中,我校已有 112人被提前录取;学校田径队在国家、省、市、区各项比赛中多次获奖。

(3)学生评价

根据素质教育的要求,我们对学生采取多元评价的方式,注重过程评价,主要采取了定量和定性相结合的评价;教师评价、学生相互评价、自我评价相结合的方式;高效课堂实施中的小组捆绑式评价。 同时,规范了成长记录袋和学生综合素质评价工作,严格按照评价意见规范实施。

(4)控辍保学

我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要举措,制定了《公园路中学控辍保学工作制度》,采取严格学籍管理、加大帮扶力度、掌握学生去向、建立流失预警机制等措施。几年来,通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合,对于辍学学生,及时查找原因,及时进行劝返。对侵犯学生合法权益,体罚、变相体罚、轰撵学生的教师给予严肃批评,共同监督教师不

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