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小学创建文明单位汇报材料

发布时间:2017-05-31 影响了:

小学创建文明单位汇报材料篇一:学校文明单位汇报材料

道县第六中学文明创建汇报材料

近年来,我校按照文明单位创建标准,在上级领导部门尤其是县文明办的指导下,结合学习实践科学发展观和创先争优活动,将文明创建工作与学校中心工作紧密结合,“以创建促发展,以发展促创建”,做到了积极践行社会主义核心价值观,坚持精神文明建设和物质文明建设两手抓,各项事业全面发展,在行业和社会上发挥示范引领作用,精神文明创建工作取得了显著成效。

一、学校基本情况介绍:

我校现有教师97人,其中专任教师94人,高级职称10人,中级职称45人,学校有28个教学班,2100名在校生。

学校先后投资100多万建设运动场所及校园文广场建设,40多万元添置了教室多媒体设备,改善了教学条件,满足了学校快速发展的需要。

下面,我将学校文明单位创建情况汇报如下:

二、学校创建情况汇报:

(一)、加强领导,明确目标,为创建工作提供组织保障。 在文明单位创建活动中,学校专门成立创建工作领导小组,把精神文明建设摆上领导班子议事日程专题研究部署,校长负责创建的全面工作,落实专人抓创建的常务工作。提出“以创建促发展,以发展促创建”的工作思路,发出“举全校之力,聚全校智慧,创建市文明单位”的号召,秉持“崇德、博学、求实、创新”的理念,突出“活力、激情、梦想”的六中精神,提高师生素质,树立学校的文明形象。

学校结合实际情况制定创建规划,层层分解目标任务,制定

年度创建计划,及时研究解决创建中的困难和问题,促进了学校文明程度的不断提高。学校根据阶段工作特点召开精神文明建设专题会议,广泛动员全体师生员工积极参与,大力推进群众性精神文明创建活动,努力营造健康向上的舆论环境、文明和谐的校园氛围和丰富多彩的校园文化生活。学校把精神文明建设工作列入重要议事日程和工作目标,做到年初有安排,平时有活动,工作有效果,年终有总结

(二)、文化建校,以德育人,不断提高师生文明素质。

坚持把学校文化建设与精神文明建设有机结合,以学校文化建设为载体和抓手,通过大力发展“诗词”这一学校文化,以“读书、快乐、成长”为主题,提升了精神文明水平,提升了教师队伍形象,提升了学生的素质,最终提升了教育事业。

2013年,学校把教育系统开展的“师德师风建设活动”、市创建全国森林城市工作和学校文明单位建设相结合,大力弘扬“活力、激情、梦想”学校精神,突出学校文化建设。2014年,又把“师德师风建设活动”与文明道德大讲堂、学雷锋活志愿者活动、帮扶活动相结合,使广大师生员工的思想政治素质不断提高。在全校师生中开展了各种形式的遵守社会公德、做文明学生、文明教师、文明员工教育及诚信系列教育活动;在学生中广泛开展做文明学生、创文明班级和文明校园活动,优化了学生素质;在教师中推出典型,大力表彰先进,形成了教书育人的良好风气;在行政班子中加强作风建设,提高了服务意识和办事效率。全校公民道德教育的全面推进,促进了诚实守信、助人为乐的良好风尚的形成,取得了很好的效果。学校制订了《学校优秀教师评选办法》《学校文明班级评选细则》和《文明寝室评选细则》等一系列的制度,有力提升了广大教职工参与学校精神文明创建的热

情。

学校在社会上的声誉不断提升,自2012年以来,学校先后被评为县“文明单位”、县“五四红旗团委”、市“绿色学校”、市“书香校园”、县“防震救灾科普教育示范校”、“中华诗教先进单位”、“市校园文化建设样板校”、省“生态文明示范学校”,2015年被评为“永州市绿色美丽校园”。

(三)、文明创建,引领业务,推动教育教学工作稳步提高。 事实证明,文明创建不仅能提高精神文明,而且能鼓舞士气,激发师生追求卓越的力量。精神文明与学校的教育教学工作结合得越紧密,越能发挥出精神文明的力量,越能带动学校的工作蓬勃发展。近年来,我校通过狠抓精神文明建设和学校文化建设,大力推进了学校的教育教学工作。扎扎实实地抓教育教学工作,努力使教学的各个环节趋于制度化、规范化和科学化,我校已逐步形成了“以新课程改革理念为指导,教师为主导、学生为主体、思维训练为主线,培养学生创新能力为核心”的教学模式。初步确立了“突出一个中心、完善两项考评,落实三项制度,抓好四项常规工作”的教学工作思路。成功构建了“教育教学理论学习常规化,教研过程管理规范化,课题研究管理层次化、教育科研与教学管理一体化”的教科研管理特色。

一是培养学生自主学习的意识和能力,鼓励学生主动探索知识,发展能力。二是改进课堂教学,突出学生主体地位,切实提高课堂效率。三是改变课业方式,培养学生的反思性学习能力和创新学习能力。四是完善教学管理制度和对教师的考评制度。

学校连年被评为“县初中目标管理先进学校”,多次获得县”教学质量奖”,自2000年来中考成绩连年攀升,中考成绩名列全县同类学校前列,为更高一级学校输送了大批优质生源。

(四)、丰富载体,突出特色,深入开展形式多样的创建活动 。

为激发全体师生的创建热情,我校开展了“管理规范”活动、“师德师风转变”活动、“师德师风建设”活动、“学校文化建设”活动。学校大力组织开展学雷锋见行动之中做贡献教育实践活动,青年志愿者关心帮助孤寡老人,积极组织教职员工献血、送教下乡、看望孤寡老人等公益活动。先后组织开展了向灾区和慈善一日捐等爱心捐助活动。青年志愿者们积极响应上级团组织号召,广泛开展“文明礼貌月”、“志愿者服务日”、擦洗栏杆、科技创新等青年志愿者服务活动,教师志愿者也参加了文明助交通活动和志愿辅导农民留守学生活动。学校积极配合市创建国家森林和省卫生城市活动,学校举办了4期文明道德大讲堂活动,以人文和科学精神浸润校园、辐射社会。每逢传统节日,学校利用文艺表演、体育竞赛、诗会等形式,把经典文化、红色文化、民俗文化融入到传统节日活动之中,如元旦文艺会演、春节学生自绘年画,为班级、办公室送年画,清明节网上祭英烈、走访退休教师和困难职工,不断满足老师职工“求知、求美、求乐”的精神文化需求。

以教案评比、业务标兵、优质课大赛、读书交流、教学改革培训等为载体的系列岗位大练兵活动,切实提高了教职工业务水平和综合技能。每年举办的“三、八”节教工趣味运动会,秋季师生运动会,进一步丰富了师生的文体生活。积极倡导勤俭节约、文明餐桌、文明上网等教育实践活动。2011年为对口帮扶学校小

甲中学捐课桌椅150多套,2013年捐资金6000元。两年来,学校开展了丰富多彩的活动,大大促进了精神文明建设,取得了优异的成绩,学校先后获得“市2013年教育系统法制宣传教育先进集体”、“省防震动减灾示范学校”、“县优秀家长学校”等荣誉称号。2014年省委徐守盛书记来我校看望留守学生,对学校的文明创建工作给予了肯定。

(五)、完善机制,常抓不懈,形成精神文明建设工作的常态化。

我校党支部把文明创建工作视为学校发展的支撑点和动力源,摆在重要位置,健全完善了创建工作的长效机制,有力的促进了创建工作的发展。

一是从精神文化建设入手,狠抓教师的政治理论教育工作。 坚持周一升旗和国旗下演讲,进行爱国主义教育和主题教育;坚持周四政治学习制度,深入开展理想信念教育、依法执教教育、职业道德教育;坚持周五主题班会,为阶段重点工作进行思想准备。我们以先进的文化理念建设校园环境,对校园内外环境和教室、食堂进行了全面的人文美化,设立了宣传栏、板报、橱窗,增加了大量刻有名言警句的标语,充分发挥学校广播站的作用,激励广大学子努力学习,早日成为祖国栋梁之材。

二是从制度建设入手,规范教师执教行为。

2011年起,我校开展“管理规范”活动。我们完善了学校的规章制度,修订了《常规教学检查评比细则》、制订了《教职工绩效考核方案》,把各项工作全面纳入教职工的考核中去,加大教职工的职业道德分数比重,每个方案中,师德分数各占20%,师德分数与评先、职评、聘任结合,并实行职业道德一票否决,提高了教师的师德水平,优化了教师行为方式。

小学创建文明单位汇报材料篇二:某学校创建文明单位汇报材料

某县某乡中学创建文明复验申报材料

加强文明创建 提升文明程度

创建和谐校园

(2011年6月)

近年来,某乡中学在县委政府、县文明办和县教育局的具体指导和热情关心下,坚持党的教育方针和社会主义办学方向,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导,围绕培养“四有”人才这一根本任务,不断加强党员干部队伍建设,教师队伍建设,学生德育教育,通过全校师生的共同努力,我校各项工作走在了全县教育系统的前列。曾先后荣获“自治区西部中小学现代远程教育扶贫示范先进集体”、“地区级文明单位”、“县级文明单位”、“县级五好学校党支部”、“县级德育教育模范单位”等殊荣。

一、基本情况

某乡中学是一所全日制完全初级中学,始建于1978年,占地面积60840平方米。其中建筑面积6168平方米,绿化面积22306平方米。现有14个教学班级,444名学生,有教职工54名,其中:职称方面中教高级教师6名,中教一级教师16名,二级教师15名,三级教师4名;专任教师49人,本科学历27人,专科学历22人,共有党员教师27人。我校组织机构健全,设有校党支部、校务会、行政办公室、

教务科、政治科、财务科、后勤科、校团支部、工会、女工会、学生会、少先总队,年级组等政治机构。

(二)加强组织领导

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障,我校文明单位组织机构分为校级领导层面,全校形成一个齐抓共管的良好局面。校领导小组由校长,校党支部书记担任正副组长,负责全盘工作统筹调控其他校务委员会成员为领导小组成员。为推进文明单位创建活动,我校在原有各项制度的基础上“创建考评细则”,“文明教师,文明学生,文明班组评选活动,每年组织一次知识竞赛,以增强师生的文明意识,使我校文明创建活动纵深发展。

(三)文明单位创建工作

第一,广泛宣传,营造氛围。 学校通过召开动员会,下发学习资料,利用校园广播,黑板报宣传,真正做到创建意义、创建目标、创建要求和文明规范“四个明确”。学校党支部还向全体师生发出如下号召:全校师生员工要以强烈的责任感、饱满的热情、务实的作风和扎实的工作,积极投身到文明单位创建活动中来,从小事做起,从身边做起,从自我做起,举全校之力,树文明新风;以知行合一,建文明校园;倾师生之情,创文明标兵。

第二,健全机制,完善考核。

创建文明单位,离不开机制保障。学校制定并实施了文明办公室、文明职工、文明学生评选表彰办法,积极为探索建立创建工作长效机制作铺垫。努力实现对校级文明单位建设的科学化、制度化、规范化。建立健全了文明单位建设考核监督机制,加强日常检查和跟踪考核,发现问题及时整改,强化舆论监督。设立了文明单位创建专项经费,将文明单位创建的重要活动、重大项目列入年度预算,并计划逐年增加对文明单位创建的投入,为学校文明单位建设提供有力的保障。

(四)创建工作中我们的主要做法

一是重点推进师德建设工程。

1、各级领导干部和全体党员发挥表率和模范作用。以“树形象,创一流业绩”“治庸懒散专项活动”为目标,结合我校实际,广泛深入地开展反腐倡廉教育活动和整顿思想纪律主题实践活动。把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德教育和法制教育有机结合,开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动,树立以廉为荣、以贪为耻的道德观念,努力营造了正气昂扬、清廉文明的环境和氛围。

2、在党员队伍中,叫响争当“教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率、学习标兵”的“五争当”口号,使共产党员和领导干部争先创优,成为文明的模范。

3、以创建优良教风为重点,以“教书育人”为主要内容,以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题,在全体教师中开展师德师风教育。教师是成熟度较高的知识分子,文化修养深,有理想,有觉悟,有能力,我们要严于律己,崇教厚德,为人师表,为广大学生做出榜样。

4、学校实施了六个一学习计划,即每一位教师每学期要上好一节公开课(汇报课)、阅读一本教育名著,参与一个科研项目,写出—篇教育论文(每学年)。这一计划使我校教师具备了以下能力:教育科研能力、教育创新能力、应用现代化技术进行教学的能力、反思教育的能力、适应新形势、新发展的能力、心理辅导的能力、终身学习的能力。

二是重点推进学风建设工程

1、在学生班级普遍开展优良班风、优良学风创建工作,重点在明确学习目的,端正学习态度,浓厚学习气氛,优化学风上下功夫,求得实效。我们的做法是以下:

一是利用国旗下讲话、班级活动、团队课及其它集体活动,加强了学生文明礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比,加强了学生对《公民道德素养》的认识,使全体学生均能按照行为规范要求,自觉规范自己的行为,做一个讲文明懂礼仪的人。

二是利用开展各种健康的活动,以加强对学生的文明礼仪教育,培养学生的吃苦意识,提高学生的各项素质,学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化,并对各项活动的优秀者予以表彰。在2009——2010年度我校开展的教育活动有:校园红歌合唱比赛、双语演讲比赛,各种征文比赛以及文明学生,文明班级评选。

三是利用学校有限的空间对学生进行思想道德教育。中华民族是一个有着五千年灿烂文化的文明古国,我们在楼道里悬挂了精美的古代名言警句,在走廊最显眼的位置悬挂了中外名人画像,通过伟人的人格魅力影响学生。

2、营造文明、健康的育人环境。教育学生从自身做起,从点滴做起,狠抓学生养成教育,一伸手,一弯腰,争做校园文明人。着力在文明理念的确立、文明习惯的养成、文明素质的提升、文明形象的塑造上有新的突破,努力塑造学生的文明形象。

三是重点推进校园文明工程。

规划建设文明标语牌,创造人文环境与自然环境和谐统

一、亲切温馨、优美舒适的校园文化氛围。

积极开展爱国卫生运动,按照美化、绿化、净化、亮化的要求,加大校园周边环境综合治理工作,创建“平安校园”,建立清洁、卫生、健康、和谐的校园环境。

小学创建文明单位汇报材料篇三:小学创建市级精神文明单位汇报材料_小学教育

阿热勒镇中心小学创建地区级精神文明单位汇报材料

阿克苏地区温宿县阿热勒镇中心小学建于1944年。当时校名是阿热勒乡优喀克买盖提村小学,校园占地面积是9000平方米。1955年至1980年根据当时人口的分布,学校几经搬迁。1995年9月搬至现址。校园占地面积63亩,学生550名,班级11个,教师15名。2005年机构改革,撤文教办为中心小学,辖管14个村级小学。2008年新建了多媒体教室: 2009年1月本校危房全部拆除,综合教学楼、学生宿舍和食堂。该校现有校舍面积6551平方米(其中教学楼2798平方米,宿舍楼2597平方米,学生食堂400平方米,锅炉房80平方米,多媒体教室1间155平方米,音体美器材室206平方米,厕所263平方米,值班室39平方米,水房21平方米)校园占地面积42000平方米;绿化面积为9760平方米,绿化率48%。已配备了多媒体教室、计算机教室(97㎡)、语言教室(63㎡)、实验室(108㎡)、图书阅览室(71㎡)等专用教室和各类器材室、250米环形跑道基本具备了乡级中心小学应有的办学条件。我校2009年自筹资金建了260米下水道。

该校现有教职工人数55名,班级数20个,在校生数915名,住宿生602名,中心小学辖管有8个村级小学,6个教学点,全镇小学教育系统在校生数2110名。

我校在70多年的发展中,得到了上级部门的大力支持和帮助,学校在不断的发展和壮大,特别是在改革开放和近几年来,学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想,在上级党委、政府坚强领导下,在教育局的指导和支持下,各项设施不断完善,教学质量不断提高,我校以新课程改革、校本培训和“双语”教学为突破口,狠抓教育教学质量。近几

年,通过全校师生的共同努力,我校获得了地区级“绿色学校”、“花园式学校”及县级“双语教学先进集体”,“五好党支部”,“德育工作达标学校”,“文明单位”,“目标考核一级单位”等各项荣誉。

我校自2007年获得县级文明单位称号以来,在各级领导的关怀下,坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,以文明单位的标准严格自律,扎实有效地巩固已有的创建成果,不断深化文明建设,促进了学校办学水平的整体提高,受到社会各界和上级领导部门的好评,取得了显著的成绩,并申报了市级文明单位。在巩固创建成果,深化文明建设的历程中,我们着重做了以下几方面工作:

一、落实组织保障机制,创建“四好班子”。

学校把巩固创建成果,深化文明单位建设工作纳入学校工作的总体规划中,成立了以党支部领导下的校长责任制文明单位创建与管理领导小组。领导小组工作目标明确,措施有力,制度健全,任务落实,取得明显的成效,推动了学校四个文明建设,加速了学校的可持续发展。学校领导班子以“四好”为目标,加强自身建设,做到了解放思想,实事求是,勇于改革,勤奋务实,廉洁奉公,团结协作,作风民主,得到了全校师生的信任。在各项评比工作中取得优异的成绩。

二、加强思想政治工作,提高教师素质。

加强教师思想政治工作对文明单位创建活动具有极为重要的意义,扎实有序的理论学习是学校开展文明单位创建活动的先导。我们在创建地区级文明单位过程中十分关注教师文明素养的提升,我们的做法是:首先领导干部带头学,以支部牵头坚持每月学习《民族区域自治法》、《民族团结条例》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,我们把学习分为几个专题即“学为人师、行为示范”专题、“积极引导、服务师生”专题、“树魂立根”专题、“工作、实践、反思”的民主生活会专题,通过年纪、校级公开课评比专题活动,形成教师在工作中不断提高业务水平、调整自我,提升内涵的良好局面。

通过观看《师德启示录》,学习优秀教师的可贵品质,开展了“师德师风大讨论”,弘扬正气,注重舆论的正面引导;通过对全校教职工进行现代信息技术培训和业务培训,全面提升教师素养;积极鼓励和支持教师们“走出去”,努力为全校教职工搭建学习交流的平台,营造学习氛围,切实感受发达地区的先进教育教学理念和方法,每年我校与阿热勒镇汉族小学建立手拉手关系,两校师生互相学习、互相进步、使双语教育教学有了显著的提高,加强了民族团结。充分运用激励机制,全面提升教职工文明素养,通过每年一度的“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进工作者”、“先进集体”的评选,树文明之风,推动学校精神文明建设的发展; 2009我校通过了地区“两基巩固提高”验收,提高了学校的品位,在丰富多彩的活动中,教师们政治思想素质高了,全心全意为学生、为家长服务的意识明显浓了,学校声誉越来越好,家长满意度越来越高,并出现了干群关系、师生关系、生生关系进一步和谐的大好局面。近几年来我校在全县年度行风评议中均名列前茅。

三、继续深化民主管理,坚持依法治校。

学校大力实施“以德治校,科研兴校,质量强校”战略,落实“政策导向,法规约束,道德督促,情感催化,榜样激励,评价开放”的二十四字管理方针,正确处理好管理中的四个辩证关系,那就是德治与法治相济,民主与集中协调,竞争与互助兼顾,人文与规范并存,营造出了心齐、气顺、风正、人和的良好育人氛围。坚持并不断完善五个制度,《即教代会制度》、《校务公开制度》、《民主评议干部制度》、《教职工“金点子”活动制度》、《每年为教职工办实事制度》。领导班子成员进一步更新观念,牢固树立民主治校、以人为本的意识,积极引导教职工参与学校决策,教师们献计献策,建议质量高,涉及范围广,最大限度地激励和发挥了全校教职工的主动性、积极性和创造性。同时,学校也开展了“依法治校”的创建活动,进一步完善了学校各项管理制度,进一步深化了中层干部管理制度,进一步完善了校务公开

制度,严格议事、决策、办事民主程序,实行民主治校。深入开展普法学习,加强法制宣传教育工作,增强了教职工的法律、法规意识,认真组织了一年一度的法律知识的考试考核工作,进一步推进了依法治校、依法治教的进程,使学校的管理更为规范,教职员工的言行更加标准。

四、深化开展“中国少年儿童平安行动”。

安全工作,一直是学校工作的重中之重,安全问题,包括校内安全和校外安全,学校定期对体育器械、孩子活动场所、生活空间等做安全隐患的排查,在校内张贴1200条安全宣传标语、开展24节以安全教育为主的主题班会,参加人数达到1000多人。安全教育宣传图画达到300张。我校还组织开展了安全教育手抄报比赛活动,参加人数达到1000多人。还将阿热勒镇派出所做为学校法制教育基地,同时对学生进行《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为重点的校外辅导员法制教育讲座。学校定期将校外辅导员请进校园,亲自做法制课,他们用身边的例子,活生生的事实向学生们做通俗易懂的法制宣传,增强了学生的法制观念,杜绝了学校的不安定因素。增强了学生遵纪守法、拒绝网吧、毒品的自觉性和保护意识,广泛宣传《青少年网络文明公约》抵制不良信息对少年儿童的侵害,同时少先队员以自护为主要内容,通过故事演讲比赛、小品表演、诗歌朗诵等学生喜闻乐见的形式,增强自我保护意识和能力。

五、推进校园文化建设。

自荣获县级文明单位以来,我校多方筹资近200多万元,对学校进行了大规模的改造,先后新建了一栋教学楼、一栋学生宿舍楼、一栋远程教育室。媒体教室、电子备课室、全部粉刷了墙壁、地面得到全部硬化,新建了篮球场、餐厅等。打造优质的教育环境后,学校又狠抓校园文化建设,校园大门两侧的宣传版溶入教育教学宣传、民族团结宣传、安全教育宣传、美丽的现代化校园孕育着全校师生的智慧与理想,宽敞的操场是强身健体的乐园;一系列校园文化活动把精神文明建设引向深入,形成了“处处文明、时时进取”的校园风貌。因为我们深深认识到在文明单位创建活动中,内强素质才是最本质的东西。在创建活动中,不仅把(来自:www.xmSjOb.cOm 菜鸟培训网:小学创建文明单位汇报材料)文明的种子在校园之内播种,还充分发挥文明的辐射作用,以下是我们的具体做法:

1.校园文化,处处育人。在我校校园里,有一座雕塑、它象征着努力学习文化知识、团结友爱、积极向上的文明精神。在学校的教学楼两旁设立了文明用语、文明教育、文明办公六个宣传栏。 “捧着良心教书”,这是我校的办学宗旨,在我们两幢教学楼的上面,有我们的校训,“堂堂正正做人,踏踏实实做事”。它们时刻激励着全校师生在学习工作中求真务实、开拓进取。班级走廊文化、植物走廓文化、诗词文化是我校着力打造的三种文化。我们力争做到让每一面墙壁都会说话,让每一条通道都富有生命力,让每一个设施都具有教育功能,校园内的温馨标识牌,时时提醒同学们爱护校园,班级走廊的磁砖上,布置了彰显班级特色的内容,主题丰富,设计精彩,让人目不暇接。在楼道的墙壁上,教室前后门的玻璃上,我们精选了部分对学生有深远影响的汗、维文对照的名言警句,图文并茂,生动形象,它们时时处处规范着师生的言行,让学生在耳濡目染中受到熏陶。另外,在每个楼层,我们都设计了不同主题的教育版块,如:少先队教育、习惯养成教育、感恩教育、爱的教育、地震图片、安全教育、作品赏析等。在植物走廊下的水泥墙上,在三幢楼的侧面,在学校大门两侧的墙上,我们都镌刻上了诗文,学生们在课间玩的时候就可以随时感受诗词的魅力。

2.关爱特殊学生,形成健康品格。为了帮助学困生、留守儿童、单亲学生、残疾学生等特殊学生在生活、学习,心里等方面全面发展,我校实施德育导师制,每位任课教师帮扶一位受导学生,学生们在老师的细心呵护下,迅速成长,在市级的常规检查中得到充分肯定。此项工作成为了我校德育工作的一个亮点。

4.求真务实,开展年级组、班级间的创建活动。为了建设一支特别能吃苦、特别能奉献、特别能工作的教师团队,增强凝聚力和战斗力,我校开展了年级组、班级间的创建活动,本着激励的原则,注重培养教师的团队精神,将每位教师与年级组捆绑,并通过多方面考核评比,学期末评选出优秀年级组和优秀班级,颁发奖金和奖旗。这种创建工作,既引入了竞争,同时也引入了相互制约的机制,既调动了每位教师的积极性,又增强了团队精神。

5.扶贫救困,奉献爱心。我校建立了“爱心基金会”,党员和教师

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