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支教团汇报材料

发布时间:2017-06-01 影响了:

支教团汇报材料篇一:支教情况汇报

支教一个半月以来,我们在支教点学校生活很愉快,以下是我们具体的生活工作情况。

听课情况:支教来的第一个工作日,学校就组织我们向优秀老师听课,具体听课内容有一年

级语文《春笋》,二年级语文《真想变成大大的荷叶》,三年级语文《庐山的云雾》,三年级数学:除法运算。

支教开始后,学校又几次组织我们听课,这次的听课老师主要是我们的指导老师,

我们学习他们在讲课中的独特方法,管理学生的技巧等。

我们开始讲课后,我们的指导老师也积极听我们的课,听后耐心指导,查缺补漏,

及时告诉我们工作中的不足与缺点,帮助我们改进,进步。

教学情况:在我们开始正式讲课之前,我们的指导老师已经详细的告诉我们备课怎样备,教

案怎样写,写什么内容等,正式讲课后,指导老师也多次找我们谈话,询问我们在工作中的困难以及对学生的掌握情况。我们有了困难之后,不管是工作中还是生活上,都会寻找指导老师得帮助,我们互动的很好。

师生感情:来支教点的这一个半月,给我们印象最深的就是:这里的每个老师都很热情。每

当我们有了困难,不管是工作中,学习中还是生活上,他们都很热情的帮我们解决。其中一位张老师,在自己家包了糖包亲自给我们送过来让我们趁热吃,另一位张老师也从家里给我们带过菜。校长也对我们很关照,我们来的时候带的被子少,天气又冷,校长就把他的被子给我们盖。总之一句话,我们这儿,师生感情很好。

特色与亮点:我们曾协助支教点学校举办过多次活动,具体有:防地震逃生演习,学习雷锋

活动月班会,反邪教组织交流会,六一儿童节舞蹈编排,期中考试准备活动等。

在支教点的这一个半月,我们度过了很快乐的时光。请学校领导和老师放心,我们一定 用心教学,用心实习,团结合作,不辜负学校领导和老师的期望。

(附件文件夹中是我们在支教点生活与工作的几张图片)

支教团汇报材料篇二:支教总结报告

“加多宝·学子情”爱心助学行动一堂课支教

总结报告

姓 名:郑 常

学 校:贵州大学

团队名称:星光梦支队

团队人数:22人

支教地点:贵州省水城县野钟乡星光小学

实施时间:2013.7.20-2013.8.6

2013年8月15日

一、 支教活动概述

我原本以为,支教这种暑期社会实践活动,只要想去就可以,其实不然。我们经过贵州大学“银鸽”志愿者服务团的一次面试,两次培训选拔,两次试讲,还有无数次心惊肉跳的等待,才组成了后来的22人的支教团队。为了更好地完成我们的支教活动,我们在前期做了大量的准备工作,教案是必不可少的,而且必须是复习课与新授课两手准备;还有家访与调研资料,都是经过细心查找与总结的;然后就是物资,也是我们大家商议购买的;更重要的是安全问题与团队管理制度的普及,也是我们每一位队友都牢记在心的。这样才踏上了我们的征程。整个支教活动从2013年7月20日正式开始,一直到8月6日,为期18天的支教旅程,当然遇到了很多困难和疑惑。但我们是一个团结一心的团队,在艰难险阻面前,我们总是共同讨论,迎难而上,互帮互助,大家一起解决。可是,年轻的我们还是有很多不足,缺乏经验,因此,也留下了些许遗憾。正因为如此,我们也学到了很多,收获了不少我们以前从不曾拥有的东西。

二、 团队支教收获

雄心壮志的我们一开始就想着一定要给山区的孩子带去点什么,以为一个书包、一个练习本、一支笔、一张奖状就是给他们最好的礼物。但是,他们给我们的东西更多,而且永远深深地感染着我。

1、为自己带来的收获

(1)在工作学习上:开学的第一天,他们就顶着暴风雨来到了学

校,尽管我们只是一群实在还有些稚嫩的实践老师。但,从他们深邃的眼球里,我看到了他们对知识的渴望,看到了他们对学习的认真与执着。每天,他们都要翻山越岭,忍饥挨饿,背着沉重的书包,已全然忘记了长达三个小时的崎岖山路的坎坷,依旧坚持着。在学习与工作上,我收获了一种执着,收获了一种坚持不懈。

(2)在生活上:那里没有黄澄澄的稻穗,只有廉价的土豆和干枯的玉米棒子,连洗澡的水源都没有,生活不得不如此简单。爸爸不在了,妈妈走丢了,生活没有依靠了,但仍然笑得如此开心,因为还可以去学校。面对生活,我收获了一种积极与乐观。

(3)在自身成长上:谁说农村的孩子就比城里的孩子差!课堂上,他们会踊跃发言,并与同学分享自己的做题方法,还能大胆地指出老师的错误,还能在全校师生面前大声地朗诵、表演,他们并不胆怯!在他们身上,我看到了一种自信,永远伴随我成长。

2、为支教小学生带来的收获

虽然异路相逢的我们只相处了短短的十八天,但我们除了送给他们一些衣物和学习用品之外,还有很多东西也会永远影响着他们。

(1)在学习上:第二课堂是我们最大的特色,主要以音、体、美及趣味语文、趣味数学和英语普及为主,极大的提高了小学生的学习兴趣;让学生主动发言、上台练习,也大大提升了小学生的自信。

(2)在生活上:即使只有十八天,但我们几乎每时每刻都与小学生融为一体,不仅仅关心他们的学习,而且在生活上也给予了无微不至的关爱;再远的山路,我们同样和他们一起,充分了解其生活情况,

并给予我们力所能及的帮助。让他们对生活重拾信心,更积极,更阳光。

(3)在心理上:我们不是只在乎学习成绩好的学生,我们也时刻关注着每一个小学生的心理动态。结合实际,综合分析学生的学习情况与生活条件,正确引导小学生养成好学、勤劳、积极及乐观向上的心理。

三、 对活动的分析与建议

1、支教活动中的不足之处:

(1)体育节没有更系统地规划和安排,导致很多比赛时间都重复,许多学生来不及比赛;

(2)文艺节没有一定的应急措施,导致现场出现慌乱的现象;

(3)教学中很多教案没有因材施教,备课不够充分。

2、改进措施:

(1)在设计体育比赛项目的时候,首先要系统地规划,然后合理安排比赛时间,并明确分配志愿者工作,各施其职;

(2)在准备文艺节的工作时,除了筹划场地设置和表演节目外,还应考虑各种可能出现的紧急事件,并制定相应的应急措施;

(3)在前期准备工作中,应准备新内容和(转载于:wwW.xmsJoB.coM 厦 门 培训考试 网:支教团汇报材料)旧知识两方面的教案资料,在教学中,应该根据学生实际情况,充分备课,给学生讲好每一堂课。

四、 支教效果评估

1、支教学校:

我们的活动得到了支教小学校长及老师的大力支持。在生活上,王鑫志校长解决了我们的住宿问题,其他老师还经常给我们送土豆,送蔬菜,送面条,给予了无微不至的关心和照顾。在工作中,校长及老师引导并帮助我们顺利地开展了教学活动、体育活动及文艺活动等。

2、支教地政府:

我们的活动也得到了当地政府的认可与期望。村长张志发参加我们的开学典礼并致辞,寄予殷切的希望。党委书记、人大主席、乡长及副乡长等乡政干部出席我们的文艺汇演活动,并给出极大的评价,还组织支教交流会。

3、支教学生家长:

我们的活动还得到了各位学生家长的信任与肯定。我们每天的家访和调研,都得到了家长和村民的积极配合,他们也放心把孩子送到学校来。

4、支教小学生:

支教小学生对我们的活动更是喜悦至极。这群天真的孩子很喜欢我们,喜欢我们给他们上课,喜欢我们和他们一起回家,喜欢我们和他们一起做游戏······我们之间有了很深的情谊,他们舍不得我们离开,我们也舍不得他们。

支教团汇报材料篇三:“三区”支教教师工作情况汇报材料

广平县蒋庄中学“三区”支教教师工作情况汇报材料

本学期在上级领导的安排下,邯郸的赵耀志老师和吴伟老师来我校支教、体验生活。为了响应《邯郸市边远贫困地区、民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划实施方案》的文件精神,全面贯彻落实支教教师工作生活等情况。学校领导班子高度重视,为了使两位远道而来的“客人”尽快适应农村生活和学校工作,我校领导和老师多次和他们交流、谈心,对他们的生活及工作做了妥善安排。

为了体现我校的“培养料好习惯,塑造美丽人生”办学理念,为了充分发挥两位支教老师的特长,绽放他们的光彩。我校在领导班子的商议下,给每位同志安排了适合自己的具体工作任务。赵耀志老师任五年级数学,吴伟任三年级英语及美术,在这两个多月的教学工作中,可以看出他们在自己的工作岗位上是兢兢业业、扎实有效的为蒋庄中学贡献自己的一份力量。经我校领导和老师共同考查、研究和讨论,结合赵耀志和吴伟两位同志两个多月的工作表现,现对其工作表现汇报如下:

一、政治思想

1.关注疾苦、安心生活

蒋庄中学位于城区东北二十余公里处,是一所比较偏远的农村学校。无论在教学设施还是生活条件方面,与城区学校都无法相比,特别在食宿方面,吃住都不太方便。面对学校的教学和生活现状,两位教师不是怨天尤人,而是迅速调整心态、理清工作思路,以积极的态度投入到具体的教学工作中。

2、重德尊教、服从安排

在实际工作中,李校长和李学印、王鲁娜副校长、刘茂功主任经常和几位同志谈心,交流业务,鼓励几位同志以主人翁的意识参与到学校工作中,让两位老师对蒋庄中学真正有了家的感觉。作为一名经验丰富的支教老师,两位老师也深知师德修养的重要性。特别是在这两个多月的教学工作中坚持用新的教育思想指引教学走向,坚持政治学习,及时了解最新的教育动态,汲取先进的教学经验,为我校的课堂改革注入了新的动力。

二、教育教学

1、注重引领、刻苦钻研

两个多月来,两位老师为了尽快适应新环境下的教学工作,他们认真进行“课标、教材、学生、教参”的钻研、领悟与创造,做到有理有据、有章可依,有的放矢;仔细进行备教材、备学生的两备准备,做到因材施教,发展能力。努力将课堂教学设计的最优化,力求调动每个学生学习的积极主动性和课堂主体参与意识,想尽办法对学生进行发散思维与求异思维的训练。在课堂上,尽最大努力创设一种“轻松、主动、活泼、有序、民主、合作、探究”的学习氛围,高效利用课堂45分钟的时间,让每一个学生的个性与特长都有所发展与展示。

2、务实创新、发展个性

本学期我校正处于课堂教学模式的稳步推进阶段,而正在这个时候,两位支教老师的到来给我校增添了一份新的力量,注入了新的活力。他们格外注重与学生进行交流,对学生一些不正确的做法和偏激的态度,两位老师总是给以充分的理解,然后站在学生的角度帮其分析,再引导他们站在多个角度对同一问题辩证看待。虽然都是科任教师,但两位教师每天中午都义务辅导学生。每星期都要对自己所教班级的一些“问题”学生进行家访,了解学生的学习情况,生活情况,并做有详细的记录,仔细分析后,再进行分门别类,然后因人而异制定计划,采取不同的教育方法。在两位支教老师的带动下我们学校提倡的“人人说普通话”的活动已经火热起来,师生都开始说起了普通话,就连一直家乡味很浓的老教师也开始试着用普通话。各班的班级文化都已经有了很大的改观,焕然一新。我们众所周知是与两位支教老师的努力分不开的。

3、工作扎实,成效显著

作为一名教师耐心是非常重要的,作为一名年轻教师应该说很难做到这一点。而他做到了,赵耀志老师作为五年级的数学老师,面对五年级的学生,工作上非常有耐心,记得那时五年级的课,赵老师针对“轴对称图形”反反复复给学生讲了好几遍,特别有耐心的给学生讲解、分析,充分体现赵耀志老师的敬业、爱生的精神。每当走到三、四年级的时候,原有的那些叽叽喳喳的声音不见了,留给你的却是端端正正的趴在课桌上认真的书写、听讲的影子,之所以孩子们有那么大的进步正是因为吴伟老师严格的要求,使学生在最短的时间内养成了良好的习惯。吴伟老师特别注重孩子的习惯养成,在她的带动下小学生变得更加文明、懂事了,更重要的是学生对英语产生了浓厚的兴趣。

两位老师虽然只是一名支教教师,对于蒋庄中学来讲,也只是短短的两个多月,但在具体的教学工作中,他们在方方面面都严格要求自己,一直以来,从没无故请过一天假,从没无故为孩子们落过一节课,正是因为他们的工作的扎实和兢兢业业的精神,才是我们学校有了新的面貌、新的改观。相信一个学期后,蒋庄中学在县局领导、学校领导、及两位年轻支教教师的带动下会更上一层楼。

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